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“四位一体”基础教育系统模式的探索 　　摘 要：随着时代的不断进步，知识的不断更新，社会环境的不断变化，原来的教育模式有待改进。通过摸索学生、家庭、学校、社会的关系，利用各自的有利点和各自在教育中的优势，结合现代教育实际，创新教育方法。解决如何在学生、家庭、学校、社会四方面产生教育合力作用，四位一体，取得更为理想的教育效果。 　　关键词：教育合力；学生主体；家庭；学校及教师；社会；四位一体 　　随着经济和科技的飞速发展，不断进步，竞争日益激烈，社会对学生能力提出了更高的要求。学生的学习心理和知识结构不断的发生变化，原来陈旧的教育模式不适应现代教学的需要，达不到理想的教育效果。怎样才能是学生适应现代社会的发展，跟上时代的步伐，并在不断学习、不断完善自己的同时更有效地提高自己的综合能力？辩证法告诉我们，事物发展变化是外因和内因相互影响的结果。内因是决定事物发展的根本因素，任何有利的外因都可以促进事物向好的方面发展。能够影响教育效果的因素都不能忽视，要把握教育的有利方面。我把教育的几个有利影响方面总结为学生主体、家庭、学校和教师、社会环境。只有这四个方面不断的磨合，自身的不断完善，才能使教育事业出现稳定进步和欣欣向荣的景象。尤其要重视这四个方面的教育合力作用。 　　一、学生主体 　　学生是教育的主体，是学习的主体，教育的成败关键在于学生的整体素质优劣。辩证法认为外因只能通过事物的内因影响事物，事物本身必须有主观能动性。那么，作为学习主体的学生要怎样才能充分发挥自己的主观能动性呢？我认为首先要有端正的学习态度，学生要认识到自己是来学知识的。在现代知识技能时代，只有通过不断地学习，不断地完善自己，以后才能在社会上立足，才能担负起自己应尽的社会和家庭责任，从小就要培养竞争意识。学生主观能动性产生了，学生就会产生对学习的强烈意愿，迫使自己克服困难，千方百计地争取学习的机会和时间。每个人都有自己的思维，自己将来要做一个怎样的人？作为一种精神上的动力，学生可以在自己心目中树立自己学习的榜样，制订自己短期和长期的目标，知道将来要成为一个怎样的人，并为之而付出努力。 　　兴趣是最好的老师，这就要求学生在学习中善于发现学习中的乐趣。学生可以进行多样性学习，利用现代技术手段和各种增进记忆理解的方法，并及时对知识进行巩固和总结。发现每个学科中存在的规律，并把握住规律利用规律，寻找一套适合自身和相应学科学习的方法。注重效率，养成独立、自主的学习习惯。勤学，勤思，勤问，要有怀疑精神和创新精神。同时要注重培养自己不怕苦累，不畏困难挫折，敢想实做的精神和通过努力成功后的成就感。把学习当成自身成长不可或缺的一部分，课后有自己固定学习的时间和安排。在学习过程中对自己要有足够的信心，要有意识地提高自己的自控能力和自我调节能力。培养自己强烈的上进心和表现欲望。形成正确的人生观、价值观和世界观。 　　二、家庭 　　在人类社会进化过程中，家庭是孩子获得生命的起源，是孩子生存的第一空间，是孩子生活的第一场所，因而，家庭是孩子成长过程中伴随终生的、最具影响力的重要环境。家长（含监护人）是孩子的第一任老师，也是第一责任人；家长对孩子的教育是其他任何组织、任何外人不可替代的。人类文明史也提供了这样的启示：家庭教育对于每个人来说，是最早且最易铭记的启蒙教育，所以是教育之源。家庭教育伴随着孩子成长的全过程。成功的家庭教育就使得孩子教育成功了一半。家庭在哪几方面的教育对孩子的学习有影响呢？ 　　1.重视和睦家庭的建立 　　父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格。 　　2.重视家庭活动的开展 　　生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。家庭完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如，春节期间开展“受欢迎的小客人，受称赞的小主人”实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”“祝福老人”等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家”的系列家庭活动……通过活动的开展，家长以“情感”的桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育。构造孩子良好的公民意识和社会责任感，让孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。 　　一个良好的家庭教育环境对孩子的学习打下一个很好的基础，同时也为进一步进行学习习惯教育提供了一个很好的保障。家长平时就应规范孩子在家的学习行为，和孩子约法三章。合理的安排孩子在家的休息和饮食，给孩子一个固定的、合理的作息时间。由于孩子的自控能力有限，作为家长有责任对孩子平时在家的生活学习进行监督，同时培养孩子的家庭责任感。重视孩子理想的培养，适当地表达家长