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记叙文专项训练考点一概括内容 理解主题 　　【常考题型】 　　一、概括文章的主要内容或主要故事情节。/文中事件体现了……，请概述。 　　例1 用自己的话简要概括文章的主要内容。（2013年中考江西卷） 　　【解题策略】 　　如何概括文章或语段的主要内容？ 　　首先，我们一定要细心品读文章，弄清文章描写的大意。其次，我们要分清这篇文章以写什么为主。如果以写事为主，要弄明白事情的起因、经过、结果和参与事件的主要人物；如果以写人为主，要大致了解写了哪些人物，其中主要人物是个怎样的人，他（她）有哪些主要表现，通过这些表现可以了解他（她）怎样的思想品德和性格特点；如果以写景状物为主，则要了解写了哪些景和哪些物，这些景、物与别处的景、物有什么不同等。在此基础上，我们以“准确”“清楚”“简洁”为原则，对其进行概括归纳即可。 　　概括内容的作答模式，一般有两种基本句式：“谁+干什么”和“什么+怎么样”。前者一般适用于概括写事和写人的文章，后者一般适用于写景的文章。 　　概括内容的方法是要素归纳法。写事、写人的文章一般都有六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。找出这些要素，再辅以合理语言的组织即可。当然，概括内容还有标题扩展法、句段摘录法和段意合并法等，这些都要求我们能够灵活使用。 　　二、阅读这篇文章后，你有什么样的感悟？/对于体现文章主题的句子，你是怎样理解的？ 　　例2 阅读小说后，你获得了哪些人生启示？请具体阐述。（2013年中考浙江宁波卷） 　　【解题策略】 　　如何归纳文章的主题呢？ 　　方法一：从分析题目入手。“题目”者，文章主题（“题”）的眼睛（“目”）也。有些题目会十分明确地揭示文章的主题。如“第一次真好”这一题目也即文章的主题。此外，还可以通过在题目上添加恰当的内容用以扩展题目的方式来概括主题。如《邓稼先》一文，结合文章主要内容，运用扩展归纳法就可以将主题总结为：文章赞美了邓稼先伟大的爱国主义精神。 　　方法二：从文章的关键词句入手。不少文章中位于开头或结尾处的抒情或议论的句子，往往起着点明主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等的作用。如《紫藤萝瀑布》中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句就是这篇文章的主题，也即文章的中心句。当然，找到了中心句后，还必须仔细分析，看它是否完整地概括了文章的中心思想，如果不够完整或准确，还应对中心句进行适当的加工、修改。 　　方法三：从时代背景入手。读文章讲究“知人论世”，即要把握中心思想，一定要对作者生平思想和写作的时代背景有所了解。如《紫藤萝瀑布》一文，如果了解作者一家在“文化大革命”时的遭遇和她弟弟的状况，对于文章的主题就能有更深刻的理解。 　　方法四：从概括各段段意入手。文章都是由一个个意义段组成的，很多时候，把这些段落的意义串联在一起就是文章的中心思想。如《邓稼先》一文，把文章六个部分的意义放到一起加以理解，就能更深入地理解本文的主题。 　　【阅读闯关一】 　　怒放之舞 　　文/鬼 九 　　我的成绩差极了，差到前任班主任离开我们班时，还特意嘱咐她的接班人：“多注意张尔雅，她不笨，就是不爱和人交流，上课常走神，所以成绩有很大的提升空间。” 　　我感激她对我口下留情，可是，这同样引来了新班主任对我的异样目光。新班主任姓梁，教英语。我第一次见到她时，就感觉到了她眼中若有若无的嘲讽。 　　三个月后的一天，梁老师把我叫到了办公室，说要推荐我到五班去。我知道她肯定是怕我影响她的升学率。我告诉她，回家和妈妈商量一下。 　　放学之后，我一出校门就看到了妈妈。她每天下午放学时都会在校门外摆小摊卖烤串。或许我们班有一半的同学都吃过她卖的烤串，但是，没有一个人知道她是我的妈妈。 　　我和平时一样，绕开了她的摊子，脚步匆匆地离开了。回到家，我走到客厅，放了一张音乐CD，换上舞鞋开始跳舞，沉浸在自己的世界里。音乐戛然而止的时候，我正闭着眼睛转到第六圈。睁开眼，我看到梁老师和妈妈站在一起，顿时紧张起来。我并不怕她向我妈妈告状，我怕的是她回学校后，把我在家里笨拙地跳舞这件事说出去，大家会嘲笑我。 　　她果然是一个心地不好的老师。第二天，上英语课的时候，她说：“昨天我去张尔雅同学家家访了，我去的时候她一个人在家里跳舞，很陶醉的样子。下个月学校有艺术节，我决定，就让张尔雅同学代表全班去表演吧。”全班欢呼起来。 　　“老师，您问过我了吗？”我站了起来。 　　“咦？张尔雅同学，我以为你很喜欢跳舞呢。”她一脸无辜的样子。全班同学都起哄了。我知道，她就是故意想让我出丑，这次我是躲不过了，如果躲，就再也无法在这个班里立足。 　　“你要是没有自信的话，我就和你一块儿跳吧，这周六早上九点，我在学校舞蹈室等你。怎么样？如果你敢跳就