初中低年级学生“收腹跳能力差”的成因与教学策略.docVIP

初中低年级学生“收腹跳能力差”的成因与教学策略 　　摘 要：“收腹跳”是中小学体育教师常用的素质练习手段之一。通过“收腹跳”练习，不仅可以提高学生的弹跳能力，而且还能发展学生全身协调、腰部、手臂等方面的素质。然而在初中生中、尤其是初中低年级学生完成“收腹跳”动作的能力较差，这会直接影响某些运动项目的运动效果和成绩。通过分析造成完成动作差的原因，结合学生这个年龄阶段特点，提出有针对性、多样性的练习方法，以便为广大同仁在教学时提供参考。 　　关键词：初中低年级学生；收腹跳；成因；教学策略 　　中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.02.002 　　一、初中低年级学生特征 　　初中低年级学生年龄一般为12―13岁，这是一个人由儿童期向成人期过渡的关键时段，生理上正值人生发育的关键期，身体外形、内部机制的急剧变化，同时具有模仿能力强、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的特点，并且有很大的可塑性和发展性。 　　二、造成“收腹跳能力差”原因分析 　　1、学生对自己所做动作认知度不强 　　为什么这么讲？记得有次在上初一年级体育课时，让学生做“收腹跳”练习。学生很认真的练习，但很少有同学能把动作做到位。我随即叫了两个同学进行示范，其中一个身体素质较好、另一个是做的非常认真的同学，当他们示范完后，我指出存