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农村留守儿童家庭教育现状与策略探析 　　摘 要：农村留守儿童家庭教育已是教育研究的热点重点问题，分析留守儿童家庭教育“隔代教育”溺爱现象；家庭教育缺乏；情感缺失等问题，从家长、监护人、学校、政府等角度提出农村留守儿童家庭教育的解决策略。 　　关键词：留守儿童；家庭教育；策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）10-002-01 　　随着我国经济的高速持续发展，越来越多的农民选择外出，他们把孩子留在农村让爷爷奶奶、亲戚等看管，这些留守在农村无法与父母生活在一起的孩子就成了“留守儿童”。留守儿童的出现，引起了全社会的高度关注。留守儿童面对亲子的分离、父母的家庭教育缺失等问题，对留守儿童的身心都会受到很大的影响。留守儿童正处于身心发展的关键期，留守儿童的教育问题已经成了一个聚焦关注的重要课题。 　　一、农村留守儿童家庭教育现状的分析 　　个体从出生到完全适应社会并在社会中生存和发展，家庭环境在其中起着极其重要的作用。虽然近几年来在政府和社会的共同努力下，留守儿童在校管理制度和基本权利已经得到明显的改善和保障，但还存在着许多问题有待解决。 　　1、“隔代教育”对留守儿童的溺爱现象严重 　　“隔代教育”方式使得大部分留守儿童都处在被溺爱当中，基层教师普遍反应，现在的很多学生很怕吃苦，学习上的负担稍有加重，就会有腻烦心里，