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关于高考作文命题的几点思考 　　摘 要：2013年的高考即将开战，高考作文成了界定语文考试成败的中心。本文通过作者对语文测试和学生写作能力评估的思考和认识，提出了2013年高考作文命题的动向和发展问题，并对2011年的高考试题进行了实证分析。结合课堂所学的关于评分的方法等知识，简要地分析了高考测评环节的评分方法和标准，以期使高考作文的评分工作更加准确，减少误差，更有利于公平公正。对于测评环节，笔者提出了一些自己的看法，以期促进高考作文测评的改进。 　　关键词：2013年高考 语文测试 学生写作能力评估 　　一、前言：缘起与目标 　　2013年的高考虽然还没有拉开帷幕，但是，对于高考试题的揣测一直都是各方关注的焦点。在多年教学和研究中不断出现的新问题，使我们更加认识到测试对于语文教学和学生学习有着非常重要的意义。通过对高中语文测试专业知识的深入学习，对写作能力评估等方面的研究论证，结合近年来高考作文试题的实证，笔者对于作文测试的编题和评分环节有了自己的思考和认识，于是，选择了两篇解析2009年高考作文题型的论文，作为文献述评，并由此引出问题：高考作文命题与测试发展到2013年，会有哪些新的命题动向？笔者把这个问题作为接下来实证研究的目标。 　　笔者对2011年内地各个地区高考作文试题的题型进行了实证分析，将考卷分成三个类别（全国卷、课标卷、自主招生卷），分别对高考作