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农村留守儿童家庭教育的现状及社会干预 　　摘要：由于越来越多的父母外出务工或经商，长期与子女分离，祖辈便成为家庭教育的主要承担者。从未来发展趋势看，以祖辈为主的家庭教育模式将在我国农村地区长期存在。这种家庭教育模式在很多方面不利于儿童的发展。全社会都应该关注留守儿童的家庭教育。而农村的中小学校和村级组织更是责无旁贷。 　　关键词：农村教育；留守儿童；家庭教育；继续教育 　　中图分类号：G725 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）02-037-03 　　一、当前我国留守儿童家庭教育存在的问题 　　（一）留守儿童的心理孤独 　　父母外出工作，对孩子最直接的影响是造成他们心理的孤独感。心理学研究表明，儿童对父母都有依恋倾向，依恋是孩子出生后最早形成的人际关系。依恋的程度与性质如何，直接影响儿童对周围世界的信任感，影响他们的情绪情感、社会性行为和性格特征。留守儿童由于父母长期不在身边，得不到父母的疼爱，缺少父母的贴身呵护，认为自己没有依靠和坚强的保护，内心烦恼与冲突无从倾诉，也得不到及时的疏导与调适，对其生活于其中的外部世界缺乏安全感和信任感。这种情感缺失严重影响他们的社会交往，极易产生自卑的心理障碍。周宗奎等人研究发现，相当一部分孩子在父母外出时有失落感，在一段时间里不爱说话，不爱和别人交往，变得自闭。性格孤僻、脆弱、渴望亲情等，成为留守儿童最大