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初中体育教学小组合作学习中存在的问题及解决策略 　　摘 要：以“初中体育教学中的小组合作学习”为主要研究对象，以合作学习的本质与内涵为研究的主要切入点，在初中体育教学小组合作学习现状的基础上，分析当前存在的主要问题，并最终提出有针对性的建议与对策。 　　关键词：体育教学；小组合作；问题；解决策略 　　伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，小组合作学习逐渐为越来越多的教师所认可和接受，体育自然也不例外。小组合作学习不仅能够激发学生参与体育课堂教学的积极性，同时也有助于培养学生的团结协作精神。但是，如果不能正确运用小组合作学习的教学方式，不但不能达到上述的积极效果，甚至可能产生一些消极影响。为此，对初中体育教学小组合作学习的研究就显得尤为重要。 　　一、对初中体育教学小组合作学习的分析 　　1.对体育教学中小组合作学习的概念界定 　　体育教学小组合作学习作为小组合作学习的下位概念，主要是指在体育教学中对学生进行分组，进而借助小组成员之间的互动与互助调动学生参与体育活动的积极性，并最终对小组的成绩进行综合评定的一种新型教学方式。 　　2.初中体育教学中小组合作学习的现状 　　在中学生身体素质逐年下降的现实背景下，很多专家、学者都在研究如何促进学生深度参与体育课堂教学，进而达到增强体质、增进身体健康的实际效果。小组合作学习凭借自身较为特殊的积极效用受到了越来越多