初中思想品德课的学习方式的转变探讨.docVIP

初中思想品德课的学习方式的转变探讨 　　【摘要】由于社会、学校、家长及学生自身对思想品德课（下称政治课）的重视不够以及对考试认识的偏差等因素的影响，使部分学生在政治课学习中形成了被动而机械、盲目而不讲究方法、应付而不重视的不良学习方式，这样的学习方式严重的影响了政治课的教学质量。为此，我们要贯彻新的课程理念，转变学生及其家长的观念，提高教师队伍素质，倡导自主、合作、探究的学习方式，从根本上转变学生的学习方式，才能适应当前新的基础教育课程改革的基本要求，不断提高政治课的教育教学质量。 　　【关键词】初中政治课 转变 学习方式 自主学习 探究学习 合作学习 　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0088-01 　　一、当前初中生政治课的不良学习方式及其成因 　　1.学习政治课的意识和态度差 　　政治课作为中学德育的主导渠道，是对中学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育的主旋律教育，塑造一代新人的灵魂的有力载体，是培养学生世界观、人生观、价值观的重要途经。但许多学生和家长，甚至一些教师都没有认识到这些道理，而导致他们认识偏差的更重要的原因是受到“一切都要为升学服务，‘副科’、‘小科’应当为主科让路”此类思想的左右。因此政治学科被挤到可有可无的极其次要的地位，学生学习政治课的意识和态度自然就差。态度决定高度，由于