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初中英语与职高英语衔接新解 　　摘 要：有效的初中、职高英语衔接教学离不开传统的“三备”（即备教材、备学生、备教法）要求，但面对新的学生，对于这“三备”要有新的理解。 　　关键词：初中英语 职高英语 衔接 三备 新解 　　初中、职高英语衔接问题一直是职高英语教学研究的热门话题，一个很重要的原因就是在学生进入职高后如果直接按课程标准教授新课的话，学生就会表现出明显的不适应。这种不适应不仅仅表现在英语知识过渡上，在学习方法、学习心态上也会暴露出一些问题。一直以来，教授职高英语的同行们在研究这一内容时，多是从知识上着手给学生进行一定的铺垫，以拉长学生适应的时间，这种方法在收到一定作用的同时，也暴露出一些不足：为衔接花费了时间，后面的教学内容完成就有些仓促；同时，这种拉长时间的方法不能对后面的学习产生持久的促进作用，也就是说到了高二、高三时，相当一部分学生学习英语的时候，还会出现比较明显的不适应。基于这一发现，笔者认为对于初中、职高英语衔接还需要做更多的工作。现结合实践与反思，通过以下几个方面进行阐述，希望能够对新形势下初中、职高英语衔接教学研究起到一定的抛砖引玉的作用。 　　一、“三备”新解 　　有效的初中、职高英语衔接教学离不开传统的“三备”（即备教材、备学生、备教法）要求，但面对新的学生，对于这“三备”要有新的理解。在笔者看来，由于现在的学生接受的信息量日趋丰富，生