荷叶圆圆国说课精选.ppt

* 姓名：杨国 学科：语 文 临邑师范学校 《荷叶圆圆》第二课时 人教版实验教材一年级下册 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 四、说板书设计 （一）教材地位、作用 《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第四单元的一篇课文 。本单元以“快乐的夏天”为为主题展开教学，而本文是继识字课和《古诗两首》之后的一篇课文。主要任务是通过荷叶的四个小伙伴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿生动有趣的语言和动作来进行识字教学，并在朗读中感受夏天的乐趣，感受语言的优美。 教给识字方法，培养语感，是为以后进一步学习打好基础。 一年级的学生活泼好动，自制力差，注意力保持时间短，好奇多问，对一切事物都感兴趣。在教学中只要联系他们的生活体验，注意引导，他们都能够正确的理解文中的语言。一年级学生喜欢游戏、表演。因此只要能够结合学生的这些特点引导他们学习就能够让学生学好这篇课文。 （二）学情分析： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. 培养学生的语言表达能力、想象和表演能力。 2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，抓住“躺、立、蹲、游”动词感受荷叶的可爱。 学习识字、理解词句、体会课文思想感情的基本方法。 3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发热爱大自然的思想感情，培养团结合作的精神。 （三）教学目标确定 教学重点：正确、流利、有