蒙台梭利艺术理论精选.pptVIP

蒙台梭利艺术教育理论 主讲: CMS讲师 缪艳艳 蒙台梭利美术教育实践 关于美术教育目标 1、培养对美工区的兴趣和对美的敏锐感知能力。 2、培养幼儿积极向上的情感，健全的人格和良好的品格个性。 3、开发幼儿创造性，能运用多种材料、工具，大胆表现自己的内心感受和认识。 4、欣赏古今中外名家名作以及优秀儿童作品，培养鉴赏能力 5、发展幼儿手眼协调能力和小肌肉的精细动作能力。 6、体验发现的乐趣，养成良好的行为习惯。 蒙台梭利音乐教育实践 一、音乐在人的生命和生活里的重要意义 音乐能给人欢乐，能陶冶人们的情操。 （一）特征：1、形象性：让人一听到音乐就会有所联想，因其是来源于生活的。 2、审美性：能给人以美的体验。 3、情感性：音乐是与人的情感相联系的。 （二）音乐教育的功能 倡导以审美教育为核心，并不强调“技能中心论”和“兴趣中心论”。 什么是真正的音乐教育观 幼儿音乐教育必须以音乐审美能力的培养为主要目的，包括感受、表达、创造。 审美教育的功能 音乐审美教育是作用于心灵的教育。 培养幼儿音乐素质和能力。 幼儿期需具备的音乐能力 听觉能力：有一双会听音乐的耳朵。 歌唱能力：有一副会唱歌的喉咙。 演奏能力：有一双会演奏的手。 二、幼儿音乐教育的特点 幼儿音乐教育是寓于活