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浅说半命题作文的审题立意 　　俗话说“题好文一半”，所以，从这个意义上来讲，半命题作文审题立意的关键在于科学、准确地填补题目。根据近些年来高考作文的评卷细则、阅卷经验以及日常的作文教学实践来综合考虑，填补半命题作文题目和立意的原则可以概括为“务‘契’，求‘真’，标‘新’，修‘文’”八字诀。 　　务“契” 就是要求所填补的题目内容契合作文提示和已供题目的语境，填补后的作文题目和出题者的命题意图不相冲突，填补后的作文题目整体搭配恰当，表达的意思明确完整，合乎情理。 　　比如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”“冬天”等本身算不上“美丽”的事物，都很契合语境；但是，如果我们选用“成功”“前进”“成熟”“鲜花”“掌声”“春天”等本身就含有“美丽”成分的事物，明显地，与“也”这个语境意义不契合了，因为这个半命题作文的审题关键点就在于“也”字，“也”包含着一种逆向思维，即表示本来不“美丽”的事物因为某种原因“美丽”了，所以，如果补充本身就含有“美丽”成分的事物，如“春天，也美丽”“勤奋，也美丽”就属于错误命题了。另外，有一种伪契合也是我们应该摒弃的：只要是反面的事物、反面的精神都可以拿来“美丽”，都是“也”的逆向思维。像“自卑，也美丽”“羞耻，也美丽”“失足，也美丽”等，这样的命题背离了人们的主流价值观，也触及到人们的道德底线，所以，即使再契合的题目，也只是伪契合。 　　求“真” 就是尽量选自己最熟悉的、感悟最深的内容来作为立意的根据。“要想感动别人，首先要感动自己”，只有“真”的经历体验和切身感悟，才能为你的记叙、抒情、议论等提供坚实的基础。众所周知，考场作文是“速成”作文、“即兴”作文、“即时”作文，特别是在高考考场上，不可能给我们太多的时间来立意、构思、选材。所以，我们在补充题目时，应该充分调动平时的知识积累或情感体验，找出某一个与所供题目最相契合的“写作点”来立意，所立之意必须是我们自己最熟悉、最感兴趣当然也是最容易行文的立意。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细，写出真情实感。 　　比如写半命题作文“ ，我所追求的”时，我们如何在求“真”的前提下去立意呢？这是一个填充中心语的半命题作文，限制语是“追求”，对象是“我”。毫无疑问，中学生所追求的事物有很多，品质类有勇敢、正直、宽容等，职业类有教师、警察、科学家等，现实类有高考分数、大学、物质生活等，抽象类有进步、成功、梦想等，具象类有礼物、奖品、电子产品等。所以，为这个半命题作文立意是很容易的，但哪一个才能写出彩呢？那就补充你最熟悉或感悟最深的事物，“我所追求的”才会给读者留下最深刻的印象。 　　标“新” 半命题作文补题，应大胆舍去题目提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容也才能够新颖鲜活；要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般来说，这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写出新颖性。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。有些立意从新颖性上来说是没有问题的，但是，稍不留神，我们就会陷入“不健康”“不向上”的泥淖之中，这就需要我们去比较，去鉴别，不能为了新颖而“强说新”，不能为了出彩而“挂彩”，更不能为了吸引读者眼球而哗众取宠。 　　比如题目“我就是 ”，填“学生”“青年”“朋友”――浅白直露，味同嚼蜡，而且“青年”“朋友”范围太大，不易入题；填“亲人”“雷锋”――词语平常，容易雷同；填“浮云”“追星族”――选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“那条鱼”“绿叶”“小溪”――选词新奇，比喻形象，容易出彩。如果补充成“那只猪”“太阳”“北斗星”“天子”――新则新矣，但庸俗无聊，或不自量力，或与世人的道德观背道而驰，令人生厌。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，固然容易为考场作文赢得高分，但一味求新求异求个性，就会导致观点偏激、荒谬。如写“ ，快乐源泉”这个半命题作文，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康向上。但有些同学为了标新立异而去选择“烦恼”“睡觉”等与题旨完全相悖的立意，就显得庸俗不堪了，更有考生居然选择“窃书”“群殴”“恋爱”，新则新矣，立意却出现重大思想问题，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师的青睐呢？ 　　经过务“契”、求“真”、标“新”这几道“工序”，半命题作文基本上能够达到契合题意、立意准确、新颖鲜活了，如果想更胜人一筹，就要在修“文”上下功夫了。 　　修“文” 中学生写作本质上就是文学创作，所以，我们在补充题目时要有文学意识，或运用比喻，或恰当拟物，或通过象征，或打造意象，或化用名句，去刻意美化并修饰我们的题目。那种只求直白、直接的题目非但不能打动老师，反而会增加撞车的机率。 　　例如“ 的滋味”这个题目