人教版高中生物（新课标）必修3教案第4章种群和群落第1节种群的特征版.docxVIP

种群特征教学设计教学目标知识目标：种群密度和种群的几个基本特征之间的内在关系。能力目标：初步学会调查种群的密度的方法。分析种群其他特征对于种群密度的影响情感目标：能用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法； 教学重点与难点教学重点：种群的几个基本特征，及内在关系教学难点：样方法的正确操作，证实样方法的科学有效性。学生活动教师组织和引导教学意图判断回顾观看视频仔细阅读课本60—62页，并思考：举例说明小组合作交流，提出个人想法，互相纠正，方法交流。案例分析，判断种群，说明原因，组织学生分析强化概念实质。任何生物都不是孤立存在的。在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。引导学生，分析种群特征，从而导入种群特征。尝试体验，自主梳理，然后 种群特征1.种群密度?概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。公式：种群密度=种群的个体数量/空间大小（面积或体积）组织讨论样方法1.样方法适合于哪些生物？2.取样的大小应该如何确立？3.取样时注意的原则？4.每个样方的计数方法？5.取样后如何得到最后的数据？投影介绍取样及统计数目办法。引导学生回顾，温故知新引出学生学习种群特征的意义如何理解种群密度？体验样方的设计原则学生活动教师组织和引导教学意图案例体验分析，得出结论。小组合作体验学习自主思考种群各特征之间的关系材料：种群数量变化是种群研