初升高补课学案(吴).docVIP

暑假学案 化学部分 第一 化学初升高化学衔接班 ——学法指导 尊敬的家长们、亲爱的同学们 大家好！ 在这新荷绽放的美好时节，刚跨入高中阶段时，学生们都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习，普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，更显得抽象很多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑坡现象。成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是：没有解决好初高中学科之间的知识衔接问题…… 二、学法上的转变： 初中的老师基本是这样讲数学的：一道例题讲1遍，学生练一遍，再讲同类型1遍，但高中不是，由于高中三年的内容要在高1、高2讲完，高3复习，所以高1、2的教学压力重，学习学习负担重，但个别学生一进入高中没有看到这种变化，往往在不经意间，成绩下降了。那么应该用什么样的方式、什么的精神、什么样的态度来面对这样的变化呢？ 1、“预习”是学习的必备武器（初中的时候，对于预习这个概念，只是脑袋里有，实际行动却无。只是一味的喊口号。不过初中课程相对简单，而且主学科较少，老师讲得很细。只要上课听了，预习不预习都影响不大，到头来总能多多少少接受。所以预习看起来不重要。可是，高中不同了，知识多变化，变式题多，如果不预习的话，那就是云里雾里的。只要一天不预习，那就会像滚雪球一样，每天不懂得问题就会越来越多，这样改错本改的都是一些“费题”了。所以，为了“造福”预习以后的学习，还是不要怕麻烦，每天的预习是必不可少的了。） 2、预习之后“提出问题，试着解决问题”是学习的小兵器（这个初中也说过，预习过后就一定会有问题，不过初中很少坚持预习，所以能提出问题就不可能了，除非在梦里。就算有预习，而且提出问题了，但是，试着去解决这一点又会逃避了。人的懒惰心理都是这样。 3、每天有每天的“错题”“错题本”必杀武器（对于错题，犯过一次错了，还可能有犯第二次的可能。所以有一本错题本是必须的。而且得每天坚持改错。错题本也是一个百宝箱，里面的内容要有意义，在改错之前要把错的题再重做一遍，然后，觉得有把它入库的需要的话，那就积累下来，不要懵懵懂懂见什么抄什么，不分好坏，看到有红叉叉的就往上抄，这样只会适得其反。有时候，一些典型的题也可以入库，不要因为它是红钩钩就把它留在外面，说不定做对这一题是靠运气的。再加一点就是每天把每天的错题入库，这样也能分解任务，不要把它一起堆在每个星期天，因为那个时候你还可以做别的事情。 4、“问问问，带上你的错题本”是绝密武器（问问题，这不仅是高中的绝密武器，这更是人一生的绝密武器。想学好一门知识，就要胆大、心细、脸皮厚。所以问问题，最好每天都有问题，人不可能会没有问题的，那真有这样的人，都不知道是从哪个星球来的天才，所以勤问，是绝对不会错的。有问题，说明去思考了，如果你只有问题而不去问的话，那么，真的就成为“问题儿童”了。之所以说要胆大、心细、脸皮厚，就是说在问问的道路上可能会有坎坷。比如同学说啊，等等。不过这算什么呢，所以问吧，就算每天一问，365天就积累了365个问题，每天两问呢？三问？） 5、“复习”，终极武器（复习，最后一个环节了。其实我们都能做到复习。可不是吗，不复习怎么考试呢。复习，要掌握时间，临时抱佛脚是万万行不通的。临时抱佛脚的复习试问一下，又能记住多少？所以每天一复习这才是把终极武器用得恰到好处。每天把每天的知识点消化了。 以上几点体现的是现在教育新观念中的：自主性学习……. 初中化学的许多知识都是高中化学学习的基础和拓展的前提。为了帮助同学们顺利地从初中化学过渡到高中化学的学习，我们将在后续课程中对初中重点知识进行梳理，并且在此基础上为同学们揭开高中化学知识内容的帷幕。 谢谢大家！ 第二讲．化学实验 周期表前20号元素的元素符号（以后要记到前四周期，即36号） 金属活动顺序表（标出常见化合价） 化学基本实验原理，装置，操作 四套基本实验装置的认识 （ ） （ ） *写出制氢气的化学反应方程式： ，用 装置。 写出制CO2的化学反应方程式： ，用 装置。 写出制O2的化学反应方程式： ，用 装置。