张芸民族传统体育.docVIP

民族传统体育《踢花毽》 教 学 设 计 民族传统体育《踢花毽》 教学设计 清镇市第三中学教育集团：张芸 一、指导思想 以《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。根据教育部、体育总局等联合发起的亿万阳光体育活动的开展，体育对学生的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要性。所以怎样让学生学有所乐、学有所获、学有所用是我们一线体育工作者所要思考的问题。因此，我选择喜爱的并且平时可以积极参与锻炼的活动内容，即民族传统体育——。让学生们学会以后能乐于参与到民族传统活动的项目中来，为学生们的终生体育打下扎实的基础。毽子是中国民间体育的一个重要组成部分，《体育与健康》十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合学生进行的体育教学内容。 本课授课对象为初一学生，初一学生在小学阶段已经掌握了一定的动作方法及要领，并在平时生活游戏中具有了使用这一技能的身体体验。在加上初一学生的好奇、好动、好表现这一心理特征，教学中以踢毽为载体展开教学，采用灵活多变、科学的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新能力，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。本课以踢花毽为主教材，加深学生对民族文化的了解、增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，将德育、法制教育渗透于体育教学中。依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、观看视频、展示的教学形式，通过个人学习、小组合作的学习手段，以及学生的心理活动为导向，激发学生兴趣、发展学生下肢的力量、身体的协调性，使学生从踢毽享受到无穷的乐趣，并面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 四、教学内容 踢毽----《踢花毽》 五、教学目标 （一）认知目标： 使学生了解。 通过的练习，能够观察、模仿、练习不同，使学生掌握的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试1—2种对于发展耐力、灵敏性、协调性等具有显著作用。 培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，尝试的不同法。 “ 教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥主能动性，努力“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。 （一）6----10分钟 1、课堂常规---3分钟 （1）体育委员整队集合，检查着装，清点人数 组织：四列横队图（一） △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ ★ 教法：体育委员统一指挥 要求：集合快、齐、静，精神饱满 （2）师生互问，导入课题，教师宣布本节课的教学内容及目标，并交代安全注意事项。 师:同学看过踢花毽没有，你们会踢吗？你们会几种踢法？（以提问的方式导入课题） 生:学生带着问题做准备活动。 （3）安排见习生（要求见习生在一旁观看） 2、准备活动3----5分钟 （1）障碍跑 一、练习队形如图 ×××××××× ( ▊（高30厘米） ×××××××× ×××××××× ( 宽度 ×××××××× ×××××××× 学生在教师的带领、引导下完成，体会的步伐节奏， ??? 做器械，进行操练习， 目的： 教法：教师一边示范，一边口令指挥 要求：节奏准确、动作到位、准备活动充分。 （二）27—30（分钟）?? 熟练运用1、(1)学生原地目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。 2）学生互相合作踢毽子的种类，方法 ?教师观察学生的踢法后，利用启发式的方法来引导学生踢各种各样的毽子。 组织：四列横队图（一） △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ ★ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 2、利用手提电脑让学生观察踢花毽，让学生模仿并动脑创造更多方法的踢毽方法，用提问的方式提高学生的认识。 目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究目的培养学生（三）4—5分钟?? 体验收获目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。 （四）效果预计： ??? 1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。 ???