2015届高考数学二轮复习专题训练：6.2 等差数列及其前n项和.docVIP

一、课前小测摸底细 题例：1. (教材习题改编)在等差数列中，，则sin ＝(　　) A. B. C． D． 2.的前项和，若，则( ) 3. 【成都外国语学校高2014届高三（下）二月月考数学】已知数列满足：，则__________. 4.【】设数列是等差数列，其前项和为，若且，则等于(　　)． A．31 B．32 C．33 D．34 .【2014年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查（一）】的前项和为，若公差，，，则正整数= ． 二、课中考点全掌握 考点1等差数列的定义，通项公式，基本运算 【题组全面展示】 【】，若点均在直线上，则数列的前9项和等于（ ） A．18 B．20 C．22 D．24 【】表示数列的前项和，若对任意的满足，且，则（ ） A B C D 【】中，已知且，则前项和为，则的值为__________. 【】邯郸市在数列中，，，记是数列的前项和，则= . 【】为等差数列，其前项和为．若，，，则 ． 在判断一个数列是否为等差数列时，应该根据已知条件灵活选用不同的方法，一般是先建立与的关系式或递推关系式，表示出，然后验证其是否为一个与无关的常数和的方程组来处理. 【基础知识重温】 等差数列的有关概念 成等差数列，那么叫做与的等差中项,其中 . ，，成等差数列. 4.等差数列的前和的求和公式：. 5.要注意概念中的“从第2项起”．如果一个数列不是从第2项起，而是从第3项或第4项起，每一项与它前一项的差是同一个常数，那么此数列不是等差数列． 注意区分等差数列定义中同一个常数与常数的区别． 1．等差数列的四种判断方法 (1) 定义法：对于数列，若(常数)，则数列是等差数列； (2) 等差中项：对于数列，若，则数列是等差数列(3)通项公式：(为常数)? 是等差数列(4)前项和公式：(为常数 )? 是等差数列(5) 是等差数列是等差数列； 四个数成等差数列，一般设为. 这对已知和,求数列各项,运算很方便. 4．若判断一个数列既不是等差数列又不是等比数列，只需用验证即可． 等差数列的前n项和公式 若已知首项和末项，则，或等差数列{an}的首项是，公差是，则其前项和公式为.【变式探究】 为等差数列，且，，的值为( ) A. B. C. D. 【变式二】【2014届学科网第二次大联考数学江苏版】数列中,,若存在实数,使得数列为等差数列,则=_________.,从而可得的值, 第二题设,利用,把换成,利用等差数列的定义,即可求出的值. 考点2等差数列的性质【】2014年哈尔滨师大附中 东北师大附中 辽宁省实验中学高三第一次联合模拟考试等差数列的前项和为，若，则的值是（ ） A.21 B.24 C.28 D.7 【】中，已知，则= （ ） A． B． C． D． 【】【】中，若，则该数列的前15项的和为____________. 【】设等差数列的前项和为，若，，则等于中，从第2项起，每一项是它相邻二项的等差中项； （2）在等差数列中，相隔等距离的项组成的数列是等差数列， 如：，，，，……；，，，，……； （3）在等差数列中，对任意，，，； （4）在等差数列中，若，，，且，则,特殊地，时，则，是的等差中项. （5）等差数列被均匀分段求和后，得到的数列仍是等差数列，即成等差数列. （6）两个等差数列与的和差的数列仍为等差数列． （7）若数列是等差数列,则仍为等差数列． 5.若与为等差数列，且前项和分别为与，则n项和公式等基础知识的推广与变形，熟练掌握和灵活应用这些性质可以有效、方便、快捷地解决许多等差数列问题． 2.等差数列的性质多与其下标有关，解题需多注意观察，发现其联系，加以应用, 故应用等差数列的性质解答问题的关键是寻找项的序号之间的关系．n项和公式． 4.解综合题的成败在于审清题目，弄懂来龙去脉，透过给定信息的表象，抓住问题的本质，揭示问题的内在联系和隐含条件，明确解题方向、形成解题策略. 【变式探究】是等差数列，为其前项和，若，O为坐标原点，点，点，则( ) A. -2014 B. 2014 C. -3973 D. 0 【变式二】【江西景德镇市2014届高三第二次质检试题数学】等差数列中的是函数的极值点，则A． B． C． D．,再利用向量的数量积即可,第二个