做个快乐的引路人.docVIP

做个快乐的引路人 　　摘 要：把汉字写得工整、正确、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。教师写一手好字，不仅有很高的审美价值，更重要的是影响和教育学生。练就一手好字，更是对学生进行意志、毅力、审美情趣等的培养。特别是在电脑、手机输入法的快捷方便的今天，更让人担忧的就是识字与写字。低年级学生通过写字教学，可以培养观察能力、记忆能力、思维能力及动手实践能力。 　　关键词：快乐教学；教学研究；写字教学 　　写字教学中，我把训练中心首先放在了“正确”上，其次抓“工整”。我想这两项都做好了，字也就美观了。具体做法如下： 　　一、创设氛围 　　我校写字课题申请前后，做了大量的工作，各年级根据年级特征和学生实际，自编了校本写字课程，一进校门就可以看到：教师的粉笔字每周一展示在黑板上，师生都会驻足观看，品评。校园里，楼道里，教室里，都是学生的展示台。学校还设专职教师，专门的书法室，就连学生玩的时候，想写，可以在沙盘里写，还可以拿起学校自制的海绵毛笔在地上的田字格里写……教师的练字方法更多，更方便。在写字课题的实施下，师生兴趣盎然，也收获着全疆各地学习者的赞誉。 　　二、树立榜样 　　和学生同练、同写、同进步。自己首先要有信心，这样才能影响带动学生。 　　“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的以身作则，对学生来说就是无声的指导，工作中课堂板书，批改作业