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信息技术课堂教学的几点感触 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，培养学生“初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”、“养成健康的审美情趣和生活方式”是当前课程改革的重要目标。随着信息技术课程的实施，学生的操作能力日益提高，而其信息素养却并不尽人意。 　　信息技术课程作为一门全新的课程，有着自己的培养目标。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》提出了该课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使其了解和掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这就要求我们改变以往的课堂教学理念和教学方法，以全新的理念指导中学信息技术教学，为学生营造一种能够发挥学习积极性、创造性和个性化的学习环境，从而达到更好的学习效果。以下谈谈笔者近几年信息技术课堂教学中的几点感触。 　　重视课堂导入语言，激发学生的学习兴趣 　　课堂导入是课堂教学过程的重要组成部分。正确处理课堂导入语言，可以构建学习情境，激发学生的情感，激起学生学习的兴趣，从而集中注意力，主动学习新知识。许多学生对信息技术这门新学科不甚了解，因此对其充满了好奇。我们应该珍惜学生的这种好奇心，根据课堂教学内容，精心设计能够引起学生兴趣的问题进行课堂导入，紧紧抓住学生的思维，尽快使学生进入课堂情境中，为课堂的成功开好头。 　　受好奇心的驱使，学生很容易被