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促进学生自主发展的初中思想品德课 　　摘 要： 本文介绍了“促进学生自主发展的初中思想品德课教学”的六个环节：新闻发布环节、新课导入环节、新课讲授环节、课堂总结环节、习题巩固环节、课后探究环节。 　　关键词： 初中思想品德课 学生自主发展 教学环节 　　初中思想品德课教学应体现素质教育理念――促进学生自主发展，在具体教学的六个环节更应渗透这种精神。 　　一、在初中思想品德课教学的新闻发布环节中促进学生自主发展 　　为了促进学生自主发展，该环节学生要进行五分钟的新闻发布，老师要点评。 　　案例一： 　　（学生发布新闻内容） 　　江苏常州城管一线共有12名硕士，有的就是从事沿街巡查工作。网友称：初中生能干的工作，硕士去做，这不是浪费吗？ 　　我们不能一边抱怨城管素质低，一边反对高素质的人才进入城管队伍。其实我们要转变观念，城市管理应该是服务，不是执法和罚款。很多地方的城市管理以执法和罚款代替服务，才导致城管与公众关系紧张，冲突不断。 　　（教师点评） 　　1.这位学生口齿清楚，仪态大方，搜集的新闻内容贴近生活实际，大家都非常感兴趣。这位学生可以当选为这一期的最佳新闻发布员。 　　2.硕士当城管是就业形势的需要，他们的综合素质和专业化水平较高，可以有效扭转城管的声誉和形象，促进城市的发展。 　　二、在初中思想品德课教学的新课导入环节中促进学生自主发展