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关于七年级有理数加减法运算之错误类型的分析研究 　　摘 要： 有理数加减法运算不仅是初中数学课程的初始内容，而且是其他数学内容的重要基础。学好有理数加减法运算是激发学生数学学习兴趣和信心的良好开始。本文通过分析学生作业中出现的几种典型数学错误，从建构主义等理论出发，探索新的教学方法和策略，提高学生运算的准确率。 　　关键词： 有理数加减法 运算错误 建构主义 教学对策 　　学生在学习数学过程中，难免会出现各种各样的错误。这些错误若能及时得到纠正，则对学生的成长和发展都有很大的帮助。英国数学学会会长R.L..Schwarzenberger在《错误的重要性》中提到：错误在数学中和正确答案一样重要，错误帮助了数学的发展；错误帮助我们了解数学的来龙去脉。数学错误的出现与教师的教、学生的学有很大的关系。研究数学错误对教师而言，可以将学生的错误作为检查学生知识掌握情况的一种工具，由此了解学生的想法和知识结构，从而使学生的错误得到纠正。错误的纠正是一种重要的学习方式，学生从中不仅了解自己所犯的错误，更认识到自己为什么会犯这个错误，这对进一步提高学习质量有很大的帮助。 　　一、学生作业的典型错误 　　“数与运算”一直都担负着“数学启蒙”的重任，是中小学数学教学的核心内容。有理数运算既是一项基本的数学运算，又蕴含丰富的数学思想，同时也是学生升入初中后在数学领域遇到的第一个挑战。如何