【丁益祥老师数学全国卷】教研网“2016年高考试题评析与指导”.pptx

2016年高考试题评析与指导数学——全国卷主讲人：丁益祥一、试题总体评价目录二、试题主要特点CONTENTS三、典型试题评析四、教研和教学建议一、试题总体评价目录二、试题主要特点CONTENTS三、典型试题评析四、教研和教学建议 一、试题总体评价 一、试题总体评价一、试题总体评价目录二、试题主要特点CONTENTS三、典型试题评析四、教研和教学建议 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点 二、试题主要特点一、试题总体评价目录二、试题主要特点CONTENTS三、典型试题评析四、教研和教学建议 三、典型试题评析 三、典型试题评析 三、典型试题评析 三、典型试题评析 三、典型试题评析 三、典型试题评析 三、典型试题评析一、试题总体评价目录二、试题主要特点CONTENTS三、典型试题评析四、教研和教学建议 四、教研和教学建议教育部基础教育课程教材发展中心中国教师研修网 联合打造教研工作交流平台教研经验集散平台资源共建共享平台教师研修支持平台教育决策咨询平台官方网址：/ 扫描二维码 关注教研网谢谢观看！2016年全国高考数学甲、乙、丙三套试题，都能依照考试大纲的要求，较好地坚持了“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则．在以能力立意的命题思想指导下，着意将知识、能力与素质融为一体，全面检测了考生的数学素养．试题注意了数学的学科特点，突出了知识的基础性和综合性，以主干知识为主体，注意在知识网络交汇点设计试题．着力体现概念性、思辨性和应用性，在数学思想、理性思维以及数学潜能方面作了比较深入的考查．试题总体难度适中，除了个别把关试题较难外，大部分试题平和稳定，似曾相识，稳中有变，推陈出新．发挥了数学作为基础学科应有的作用，既考查了中学数学知识和方法，又考查了考生进入高校继续学习的潜能．特点1 考查双基，突出重点2016年全国甲、乙、丙三套数学试题，一方面对高中数学所涉及的概念、性质、公式、法则、定理、公理等都作了较为全面的考查，知识点覆盖面约占所有知识点的60%—70%，另一方面突出考查了函数、三角函数（包括三角恒等变换和解三角形）、平面向量、数列、不等式、概率与统计、导数及其应用、圆锥曲线与方程、几何体与空间向量等九个重要部分．2016年全国甲卷、乙卷、丙卷理科试题重点考查知识：甲 卷乙 卷丙 卷函数与导数第12、16、21题第7、8、21题第6、15、21题三角函数与解三角形第7、9、13题第12、17题第5、8、14题平面向量与空间向量第3、19题第13、18题第3、19题数列第17题第3、15题第12、17题不等式第2、21、24题第1、8、21、24题第1、21、24题概率与统计第10、18题第4、19题第18题圆锥曲线与方程第4、11、20题第5、10、20题第11、16、20题几何体与空间向量第6、13、19题第7、18题第9、10、19题特点2 重视思想，发展思维数学思想方法蕴涵在数学基础知识之中，它与数学知识的形成同步发展．2016年甲、乙、丙三套数学试题都很好地坚持了对数学思想的考查．试题（全国乙卷，理科1）已知集合，，则（ ）．A． B． C． D． 分析：易知满足集合的条件，故中必有公共元素2，故选D．（考查特殊与一般的思想）试题（全国甲卷，理科10）从区间随机抽取 个数，，构成个数对，，…，， 其中两数的平方和小于1的数对共有个，则用随机模拟的方法得到的圆周率 的近似值为（ ）．A． B． C． D． 解：由题意得：点都在如图所示正方形中，而满足平方和小于1，即满足的点均在如图所示的阴影部分（不包括边界）．由几何概型概率计算公式知，所以，故选C．（考查数形结合的思想）特点3 注重交汇，考查能力2016年甲、乙、丙三套数学试题，十分重视从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，凸显了知识网络的交汇，对数学知识和能力的考查达到了必要的深度．试题（2016全国乙卷，理科20）设圆的圆心为，直线过点且与轴不重合，交圆于两点，过作的平行线交于点．（Ⅰ）证明为定值，并写出点的轨迹方程；（Ⅱ）设点的轨迹为曲线，直线交于两点，过且与垂直的直线与圆交于两点，求四边形面积的取值范围．解：（Ⅰ）因为，，故，所以，故.又圆的标准方程为，从而，所以.由题设得，，，由椭圆定义可得点的轨迹方程为：