2016-2017学年高一化学同步精品课堂（必修1）专题4.3.1硫的氧化物（教学案）.docVIP

第四章 非金属及其化合物 第三节 氮和硫的氧化物 第一课时 硫的氧化物 【教学目标】 知识与技能： 1、了解二氧化硫的物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质 2、了解可逆反应的概念，知道SO2的漂白原理 过程与方法： 1、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应概念) 2、组织学生分组讨论，动手参与，培养学生设计实验、动手实验、观察现象的能力，并根据实验现象得出物质的化学性质。 情感态度与价值观： 1、结合二氧化硫的组成、结构和性质关系的教学过程，通过学生动手做实验，使他们获得新知，从而培养学生对科学研究的态度 2、激发学生透过观察探究本质的兴趣，尊重科学以发展的眼光看待科学 【教学重点】二氧化硫与水反应 【教学难点】可逆反应 【课时安排】 【教学过程】 〖投〗当天的空气质量日报 〖讲〗请看当天空气质量日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状 (首要污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒) 〖讲〗今天我们来共同讨论关于硫、氮及其化合物的问题 〖板书〗第三节 硫和氮的氧化物 一、二氧化硫(sulphur dioxide)和三氧化硫 〖投影视频〗硫磺的存在形式和硫单质的物理性质 〖讲解并投影小结〗 存在形式：游离态：火山口附近或地壳的岩石 化合态：硫化物和硫酸盐，如硫铁矿FeS2、黄铜CuFeS2、石膏（CaSO4·2H2O）、芒硝（Na2SO4·10H2O） 〖板书〗(一)、硫(sulphur)俗称硫磺。 1、硫的物理性质：淡黄色固体，难溶于水，可溶于酒精，易溶于CS2 ，熔沸点都很低。 〖思考〗用何种方法除去沾在试管上的硫单质？ (用CS2 洗涤，加热升华法) 〖问〗比较活泼的非金属单质，常见化合价为－2，0，＋4，＋6，你能说出其代表物吗？写出你所知道的硫化物 〖投影〗 化合价 -2 0 +4 +6 物质 类别 FeS、Na2S、HgS、H2S S SO2、H2SO3、Na2SO3、NaHSO3 SO3、H2SO4、 NaHSO4、Na2SO4 〖问〗硫单质的处于硫元素的中间价态，那么硫会有哪些化学性质呢？ 〖讲〗硫既有氧化性又有还原性 〖板书〗2、 硫的化学性质 氧化性：与绝大多数金属反应 〖投影〗Fe+SFeS Cu+SCu2S (与变价金属生成低价金属) 2Na+S==Na2S (研磨并轻微爆炸) Hg+S==HgS (除去有毒的Hg的方法) 〖板书〗与非金属反应：H2+SH2S 〖讲〗制得的H2S是一种臭鸡蛋气味的有毒气体，有强还原性。 〖板书〗 还原性：与氧气发生反应 〖投影〗硫在空气和氧气中燃烧的视频 实验现象：硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。 化学方程式：S+O2SO2 〖板书〗 自身氧化还原反应 3S+6NaOH===2Na2S+Na2SO3 +3H2O 〖设问〗在空气质量报告的各项指标中，有二氧化硫和二氧化氮的指数。二氧化硫和二氧化氮是什么？空气中有多种物质，为什么要选择这两种污染物的指数来报告？它们有什么危害？这就是我们这节书所介绍的内容，今天我们首先来共同讨论关于二氧化硫的问题。 〖板书〗(二) 二氧化硫 〖展示〗一瓶盛满的二氧化硫集气瓶 〖问〗 二氧化硫什么颜色？什么状态？有什么气味？ 二氧化硫是无色，有刺激性气味的气体。 〖问〗二氧化硫在水中的溶解性怎样呢？ 二氧化硫易溶于水。 〖板书〗1、物理性质：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、有毒、比空气重、容易液化、易溶于水的气体。 〖过渡〗刚了解SO2的物理性质，下面重点研究SO2的化学性质，看看他到底有什么秘密？ 〖板书〗2、化学性质 〖引导〗请大家从理论上及已有的知识推测。如前面第一章学习过物质的分类，SO2属于什么氧化物？分析SO2的化合价，结合第二章的氧化还原知识进行思考。 酸性氧化物，与水反应生成酸；可以跟碱或碱性氧化物直接反应； 具有氧化性、还原性，因S的化合价为+4价。 〖引导〗非常好，那让我们一起通过实验进行验证。 〖投影〗二氧化硫可溶性的视频 实验现象: 试管中的水面上升，滴入紫色石蕊试液后，溶液变红。 实验结论: SO2 溶于水后形成的溶液显酸性。 〖板书〗(1) 酸性氧化物------亚硫酐 二氧化硫与水反应 ：SO2? + H2OH2SO3 (亚硫酸) 〖讲〗H2SO3是一种不稳定的二元弱酸，有强还原性，弱氧化性。 〖引导〗通过现象，可以得出二氧化硫的水溶液呈酸性。但H2SO3不稳定，容易分解成水和二氧化硫，对于这样的反应，在同一条件下，能同时向两个方向进行的反应，我们称它为可逆反应。 〖板书〗可逆反应：在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应，叫可逆反应。 〖问〗水电解产生氢气