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思维导图之英语原文背诵 天宇建培训 2010、4 主要内容： 1、思维导图概述 2、英语原文背诵的相关知识 3、如何把思维导图和英语原文背诵相结合呢？ 回顾思维导图： 思维导图也叫心智图，翻译成英文是Mind Map .他的创始人是思维导图的创始人托尼·巴赞（Tony Buzan），他也因此以大脑先生闻名国际。 思维导图是一种革命性的思维工具，简单却极其高效。 它实际上是顺应了我们大脑的自然思维模式，这种自然思维模式的雏形就是发散思维，为什么说它是顺应我们大脑的自然思维模式呢？ 因为它在自然界是可以得到论证的，比如说：河流，树叶，人体神经系统等，都是呈发散的形式存在的。这种思维模式要比我们传统的按顺序做笔记的线性思维模式高效的多，科学的多。 思维导图全面调动了左脑的逻辑，顺序，条例，文字，数字及右脑的图像、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的发挥。 思维导图笔记和传统线性笔记的比较： 传统笔记的弊端： 1、 埋没了关键词：在常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。 　 2、 不易记忆：单调的笔记看起来很枯燥，会使大脑处于一种关催眠状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。 　 3、 浪费时间：要求记些不必要的内容；复习不需要的材料；再次寻找关键词。 4、 不能有效刺激大脑：标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，抑制思维过程。 思维导图的优势： 　 1、节省大量时间 　　2、集中精力于真正的问题； 　　3、重要的关键词更为显眼； 　　4、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力； 　　5、易于在关键词之间产生清晰合适的联想； 　　6、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动； 　　7、大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。 二、英语原文背诵： 1、为什么要背课文？ （1）培养语感： 有的学生做题能做对，但不知道为什么，这就是语感的作用。关键时候起作用。 （2）建立学习英语的超强信心： 背课文可以让孩子体会到巨大的成就感，体会到学英语的乐趣，进而对英语更有兴趣，成绩也就自然而然的提高了，在用外语表达的时候表现出超强的自信。而且使整个英语学习进入良性循环。 （3）终极武器： 背诵能培养和提高学生听、说、读、写等各方面的能力。（写作，口语，听力，语法等。） 2、“假记忆”到“真记忆” 除此之外，背课文还可以让我们感同身受的去理解东西方语言的特点和中外思维方式的不同，从而达到“真记忆”的状态。 例如： A 东西方人见面说：你吃了吗？含义截然不通。（外国人如果问“Have you had supper ?”,言外之意就是要请对方吃饭的意思。） B 中外恋人分手的方式。（中国人，概括式的；外国人，演绎式的） C Would you have some coffee ? 到这里我想大家都对背课文的重要性已经毋庸置疑了，我们接下来了解下：背课文到底难不难。 4、脑图被课文的优势： 文章结构一目了然：使学生从总体上能把握文章结构 关键字形象化：脑图背课文通过提取关键字使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。 最高效的记忆方法：脑图背课文是全面启用了左右脑的功能，是全脑背诵。从根本来说，是最高效的记忆方法。 三、如何把思维导图和英语原文背诵相结合呢？ 1、准备事项： （1）大点的白纸（A4）横放，增大空间感， 使思维能发散开去。 （2）12支不同颜色的笔 （3）4支以上的涂色笔 （4）调整好心情 2、步骤： （1）确定中心形象： a、学生通读课文，找出陌生单词和难点。 b 、老师分句解析（①具体知识点 ②句子之间的衔 c、学生思考, 确立文章中心形象. 注意事项：中心形象要画在纸中央，而且要于文章中心思想相关连，中心图像要有三种以上的颜色。 （2）划分层次-------学生根据文章大意分层。