【期末优选】人教新课标八年级上册第三单元 2015年秋 市优质资源评比优秀作品 第三单元复习教案（共1份打包）.docVIP

商水县实验中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的 教案设计 教学内容:八年级上册第三单元说明文复习第一课时 　课型：复习课 主备人： 冯玉华 修订人：徐亚兰 　　　　　　　　　　备课时间： 一、学习目标确定的依据 课程标准 （1） (2) 随文学习基本的词汇，了解课文涉及的文化常识。 2、教材分析 本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文文体类别上属于说明文。 《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》都是比较典型的介绍事物的说明文, 《桥之美》和《说屏》都是带有一定说明性的小品文。 3、中招考点 汉字的音、形、义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值6分，要求学 生将易读错、写错的字词反复练习，熟练掌握，确保不失分。说明文阅读7年考 查4次，以简答题型为主，其中把握说明对象及其特征属于基础考点，分值3或4 分。 4、学情分析 由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和 要求也知之甚少，所以，应首先明确什么是说明文。为避免概念化倾向，完全可 以将知识传授建立在学生的感性经验的基础上。在教学时通过朗读、回忆、比较 前面所学过的记叙文和抒情意味比较浓重的课文的不同之处，来进一步掌握说明 文的文体特征。 二、学习目标 1、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。 2、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。 3、通过解析“把握说明对象及其特征”题，能总结出该题型的答题方法，并会 运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标1，设计让学生齐读后老师听写字词的活动，让学生能够读准字音， 规范书写。 2、针对目标2，设计让学生结合本单元所学课文说出有关说明文的基本知识的 活动，让学生能总结出说明文的文体知识。 3、针对目标3，设计通过把握说明对象及其特征题的指导与练习的活动，让学 生总结出该题型的答题方法，并会用运这一方法解决此类问题。 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 1、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。 　 复习指导及检测练一 内容：第三单元字词。 方法：学生齐读，老师听写，读写结合。 时间：8分钟 要求：读准字音，规范书写。 一、 生字新词。 十一课： 悠久（ ） 洨河（ ） 匀称（ ）（ ） 和谐（ ） 鷟（ ） 惟妙惟肖（ ） 漳州（ ） 郦道元（ ） 朝野佥载（ ） 十二课： 煞风景（ ） 魅力（ ） 销魂（ ） 颐和园（ ） 点缀（ ） 驻足（ ） 险峻（ ） 重叠（ ） 飞瀑（ ） 摄影（ ） 斟酌（ ） 媒介（ ） 和谐（ ） 孕育（ ） 搏斗（ ） 十三课： 对称（ ） 嶙峋（ ）（ ） 镂空（ ） 池沼（ ） 轩榭（ ）（ ） 川嶂（ ） 阑干（ ） 丘壑（ ） 琢磨（ ）（ ） 檐漏（ ） 蔷薇（ ）（ ） 十四课： 磐（ ） 藻井（ ） 矗立（ ） 额枋（ ） 挥霍（ ） 攒（ ） 蟠龙（ ） 螯头（ ） 湛蓝（ ） 檀木（ ） 妃嫔（ ） 肃穆（ ）（ ） 翊坤宫（ ） 池馆水榭（ ） 迥然不同（ ） 金銮殿（ ） 乾清宫（ ） 十五课： 擅长（ ） 帷幕（ ） 韶光（ ） 伧俗（ ） 屏风（ ） 纳凉（ ） 缓冲（ ） 雅俗共赏（ ） 流萤（ ） 不禁（ ） 二、根据意思写成语。 1、重重叠叠的山峰、峭壁。（ ） 2、另有一种子巧妙的心思。（ ） 3、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（ ） 4、