【期末整合】人教版八年级第三章 物态变化 复习教案3.docVIP

第三章 物态变化 复习教案 科目 物理 课型 新授课 年级 八年级 时间: 主备 审核 授课人 学习目标: 1.知道温度及摄氏温度的规定。 2.通过观察和实验,了解温度计的结构及工作原理。 3.会用温度计测量温度。 4.了解一些生活环境中常见的温度值。 5.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 学习重点: 温度的概念和温度计的使用。 学习过程 备 注 【探究新知】 一、温度计 1. 演示自制温度计： 液体在受热时体积要 ，玻璃管中的液面就会___ _；而在遇 冷时其体积会____，玻璃管中的液面就会____。 常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。 2.常见的温度计有 、 和 三种。 二、摄氏温度[来源:学科网ZXXK] 1.摄氏温度的单位是 ，符号“_____”。 2.摄氏温度的规定：把标准大气压下____________的温度规定为0℃， ____ 的温度规定为100℃；0℃和100℃之间分成 等份，每个等份代表 。 3.人的正常体温是 左右（口腔温度），读作 。 比0℃低2℃的温度记作 ， 读作 或___ ____。三、温度计的使用 1.使用温度计时，首先要看清它的 和 。 看课本P48图3.1-2填空： 实验室温度计（甲）的量程_______，分度值________； 体温计（乙）的量程_______，分度值________； 寒暑表（丙）的量程_______，分度值________。 2.温度计的 要全部浸入被测液体中，且不要碰到____ 或 。3.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数_ 后再读数。 4.读数时不能把温度计的玻璃泡从 ____中取出来，视线要与温度计 中液柱的液面 。 四、体温计 体温计的结构很特殊，在 和 之间有很细的 ，使得水银不会自动流回玻璃泡内。因此每次使用体温计前，都要 。【本节小结】 【练习检测】 1．液体温度计的测温原理是 。 4.一只读数为38.5℃的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，而他们的实际体温分别为36.2℃、37.5℃、38.9℃和39.1℃，经过测量后，下列说法正确的是（ ）  A.甲的体温是36.2℃ B.乙的体温是37.5℃  C.丙的体温是38.5℃ D.丁的体温是39.1℃ 【拓展提升】 有一支刻度均匀的温度计，当把它插入冰水混合物时，显示的温度是为4℃，在标准大气压下沸水中显示的温度是96℃，把它插在温水中，示数为20℃，则该温水的实际温度是多少？ 【课后反思】 对比刻度尺的使用: 看: 放： 读： 记： §3.2熔化和凝固（1） 科目 物理 课型 新授课 年级 八年级 时间: 主备 审核 授课人 学习目标: 1.能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.知道熔化曲线的物理含义。 3.知道晶体和非晶体的区别。 4.通过探究实验，使学生了解图像在探究物理规律中的作用。 学习重点: 探究晶体、非晶体的熔化过程的特点，培养学生的观察能力、实验能力、 概括能力。 学习过程 备 注 【探究新知】 一、物态变化 1.物质存在的三种状态是 、 、 。 2.物态变化：随着温度的变化，物质会在 、 、 三种状态之间变化。 二、熔化和凝固 1. 熔化：物质从 态变成 态的过程； 凝固：物质从 态变成 态的过程。 2.实验：探究固体熔化时温度的变化规律 提出问题：不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同 吗？ 猜想和假设： 设计实验：为了验证的你的猜想，需要哪些器材与药品？ 进行实验与收集证据：（要求：待温度升高到40℃左右 开始，每隔1min记录一次温度；在海波或