专题16.2 二次根式乘除（第1课时）（讲）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（提升版）（解析版）.docVIP

第十六章 二次根式 16.2 二次根式的乘除（第一课时） 【教学目标】[来源:Z#xx#k.Com] 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 由具体数据，发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）并运用它进行计算；利用逆向思维，得出=·（a≥0，b≥0）并运用它进行解题和化简． 【教法指导】 本节重点是，=·（a≥0，b≥0）及它们的运用，难点是发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0），学习本节课的关键是要弄清（a0,b0）=，如=或==×． 【教学过程】 ☆知识回顾☆ 1、你认为什么样的式子是二次根式?试举一例 形如（a≥0）的式子，叫作二次根式，例如是二次根式. 2、二次根式有哪些基本性质？ （1）（双重非负性） （2） （3）=∣a∣ ☆情境引入☆ 一个长方形的长是cm，宽是cm，这个长方形的面积是多少？ 解：长方形的面积为× 思考：这个结果能否化简？如何化简？ ☆探索新知☆ 计算： 解析： 2×5=10； ， 上述结果具有什么规律，利用规律进行计算 思考：是否成立？ 解析：不成立，因为被开方数不能为负数. 归纳：一般地，对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a≥0，b≥0） 文字语言：二次根式与二次根式相乘，等于各个被开数的积的算术平方根. 推广： 解决问题 × 尝试应用 计算 [来源:学科网] 解析：； ； ； . 二次根式的乘法法则·＝（a≥0，b≥0）， 反过来，可以得到=·（a≥0，b≥0） 文字叙述：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积. 利用这个等式可以化简一些根式. 化简[来源:学科网ZXXK] （1） （2） （3） （4） 解析： 注意 根式运算的结果中，被开方数应不含能开得尽方的因数或因式. 补偿提高 化简： 解析：由二次根式的意义，可知 ， [来源:学科网] 名师点睛 本节课学习了算术平方根的积和积的算术平方根 ·＝（a≥0，b≥0）， =·（a≥0，b≥0） 化简二次根式的步骤： （1）将被开方数尽可能分解成几个平方数. （2）应用公式·＝（a≥0，b≥0）， （3）将平方项应用二次根式的性质化简. ☆课堂提高☆ 1.判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1） （2） 【答案】（1）不正确． （2）不正确． 2.计算 ； 【答案】（1）30；（2）360； （3）6b[来源:学科网] 【解析】； ； .学科网 比较大小：和 【答案】＜ 【解析】，， ∵294＞252， ∴＞ 即＞， ∴＜. 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp