专题16.3 二次根式的加减（第1课时）（预）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（基础版）（解析版）.docVIP

第十六章 二次根式 16.3 二次根式的加减（第一课时） 一、知识回顾 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母； （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式. 二、情境导入 问题： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 所要截取的两个正方形的边长之和是，如何计算这个式子呢？ 三、探究新知 观察思考：观察下列二次根式有什么共同特征？ （1） （2） （3） 解析：（1）各根式的被开方数相同，都是； （2）各根式的被开方数相同，都是； （3）经过化简后，各根式被开方数相同，都含有. 归纳总结 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A . B . C． D. [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] ； 解析：； 例2 计算下列各题：[来源:学科网ZXXK]； 解析：；[来源:学科网] . 五、预习检测 1.下列计算哪些正确，哪些不正确？ （1）； （2）； （3）； （4）； （5）. 【答案】（1）不正确；（2）不正确；（3）不正确；（4）正确；（5）正确 【解析】（1）（2）（3）化成最简二次根式后，被开方数不相同，故不能合并； （4）的被开方数相同，合并最简二次根式前的系数即可，故（4）正确； （5）化成最简二次根式后被开方数相同，故正确. 2.下列计算正确的是（ ） 【答案】D 3.计算 【答案】（1）；（2） 【解析】；[来源:学科网ZXXK] ； 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp