教学设计《按劳分配为主体__多种分配方式并存》导学案1.doc

第七课　个人收入的分配 第一节 按劳分配为主体，多种分配方式并存 胡各庄中学 冯淑红 　　　　　　　　 一 教学目标 1、知识目标 识记：按劳分配含义及其他分配方式。 理解：说明以按劳分配为主体的必然性和生产要素按贡献参与分配的意义。 2、能力目标 结合社会主义市场经济要求，能够分析实行按劳分配为主体的原因和生产要素按贡献参与分配的积极意义。 3、情感、态度目标 使学生坚信社会主义制度的优越性，热爱社会主义，爱劳动爱科学，积极投身社会主义现代化建设 二 教学重点： 实行按劳分配为主体的原因 1、根据课标和考纲的要求以及学生的认知水平确定教学重难点。 2、运用教学案例设计不同的教学情景，营造由浅入深的学习氛围，引领学生分析各种分配方式及其意义，总结知识点，并结合练习题加以巩固。 三 教学过程 1【自主学习】部分 （一）按劳分配为主体 1、按劳分配基本内容及要求 是社会主义公有制经济中个人消费品分配地基本原则。它的基本内容和要求是 之后，以 为尺度分配 ， 。 2、按劳分配为主体的原因 （1）实行按劳分配，是由我国现实的 决定的。 （2） 是实行按劳分配的前提。 （3） 是实行按劳分配的物质基础。 （4） 是实行按劳分配的直接原因。 3、实行按劳分配的意义 （1）实行按劳分配有利于充分调动 ，激励劳动者努力学习科学技术，提高 ，从而促进 。 （2）按劳分配作为社会主义性质分配的制度，是对以往几千年剥削制度的的根本否定，是消灭和消除两级分化的重要条件，它体现了 、 的社会地位。 4、按劳分配的地位：按劳分配在我国所有分配方式中占 地位。 （二）多种分配方式并存 1、我国社会主义初级阶段多种分配方式主要包括 和 。 2、个体劳动者 生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果和除成本和税款后 ，构成他们的个人劳动者的 受国家保护。 3、按生产要素分配是 ，参与收益分配的生产要素主要有 。 4、坚持按生产要素分配的原因 （1）发展社会主义市场经济要求确立按生产要素分配的原则 （2）按生产要素分配的意义：确立按生产要素分配的原则，是对 ，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于 ，让 。 四 教学过程 1导入新课 ： 【案例导读一】：在一家国