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第一课《我们的幼儿园活动目标 1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。?活动准备1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）?活动过程 一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？ 二、回忆幼儿园的布局1. 教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？ 2.欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画1.交代要求提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，教师巡回指导。 四、评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。  教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。 2、交流、评价幼儿作品。 教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？ 第二课《拉拉钩》 活动目标： 1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。 2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。 3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。 活动准备：录音机；音乐磁带。 活动过程： 一、律动：《走走跳跳》 请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。 二、游戏：回声，进行发声练习。 三、以好朋友为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。 提问：1、你有好朋友吗？ 2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？ 3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？ 4、你们怎么解决的？ 5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？ 四、学唱歌曲《拉拉勾》 1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。 提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？ 2、跟学歌词。 3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。 五、创编相应动作。 1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？ 2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？ 3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。 六、律动结束。 1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！ 2、你有好朋友吗？ 3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？ 4、可是今天有一个小朋友跟我说她跟他的好朋友生气了，你和你的好朋友生过气没有？生气的时候你会有什么感觉？ 5、你们怎么解决的？ 6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？ 7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？ 8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。 9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？ 10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？ 11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。 12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。 第三课《装饰相框》 活动目标： 1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。 2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。 活动准备： 1.相框的图片及已装饰好的相框若干。 2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。 3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。 活动过程： 一、谈话导入。 说说自己和家人一起的快乐时光。 二、欣赏相框。 1．师：这些相框是用什么材料做成的？ 2．幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。 三、师幼互动示范相框制作的方法。 画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。 五、讲评。 1．师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？ 2．幼儿交流展示作品。 第四课《幸福拍手歌》 活动目标 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 2、发现 “顺序”在记忆中的作用。 3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐 活