第1课 牛顿第一定律 牛顿第三定律.pptVIP

题型2 对惯性概念的理解 题型探究 1．正确理解惯性的概念．惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质．不论物体种类如何，不论物体的运动状态如何，也不论物体是否受到力的作用，一切物体都有惯性．惯性是物体的固有属性． 2．物体惯性的大小是用物体的质量来量度的，它与一切外界因素，与物体的运动状态、速度和加速度的大小等都无关． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 A 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型3 对牛顿第三定律的理解及应用 题型探究 1．作用力和反作用力与平衡力的比较. 　对应名称 比较内容　　　 作用力和反作用力 平衡力 不同点 受力物体 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 依存关系 相互依存，不能单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 相互独立，撤除一个，另一个可依然存在 不同点 叠加性 两力作用效果不能叠加，不能求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为零 力的性质 一定是同性质的力 可能是同性质的力也可能不是同性质的力 相同点 大小方向 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 2.判断一对力是否是作用力与反作用力，主要从两方面入手． (1)看作用点，作用力与反作用力应作用在两个物体上． (2)看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的． 作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 BD 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 1.(双选)下列关于力的说法正确的是(　　) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因 BD 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 解析：作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，A项错；太阳系中的所有行星都要受到太阳的引力，且引力方向沿着两个星球的连线指向太阳，B项正确，C项错；伽利略理想实验说明力不是维持物体运动的原因，D项正确． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 2．下列说法正确的是(　　) A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大 B．同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同的，所以它的惯性也随位置的变化而变化 C．一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力 D．物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小 D 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 3．用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图所示．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，下列判断错误的是(　　) A．作用力与反作用力同时存在 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相反 B 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高 考 展 望 考 点 梳 理 题 型 探 究 随 堂 训 练 写 作 步 步 高 要 点 探 究 高考总复习物理 第三章 力与运动 一 考试大纲与考纲解读 考试大纲 考纲解读 1.牛顿运动定律及其应用Ⅱ 2．超重和失重Ⅰ 3．实验：验证牛顿运动定律 1.牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基础，也是高考的热点和重点．要求掌握的程度为最高层次． 2．牛顿运动定律与电学的结合是高考命题的主要方向． 3．根据考试大纲对实验要求的说明，验证牛顿第二定律的实验要引起高度的重视. 二 全章知识网络 三 复习策略与记忆秘诀 复习策略：首先通过探究掌握牛顿定律及诸多性质，其次要灵活运用隔离法与整体法求解连接体问题，综合应用