启东市初中化学 11.2 化学肥料学案（无答案）.docVIP

课题 2化学肥料 第 课时 总第 个教案 学习目标 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用； 了解化肥、农药对环境的影响； 培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 学习重点 常见化肥的种类和作用 学习难点 化肥的简易鉴别 教具学具 碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、水、氯化钡溶液、硝酸银溶液；试管、药匙、铁架台、酒精灯、铁片、研钵；火柴。 本节课预习作业题 1、植物所必需的营养元素有 等，其中需要量较大的三种元素是 ，因此 、 、 是最主要的化学肥料。 2、有些化肥中同时含有 种或 种以上的营养元素，这样的化肥叫复合肥料。 3、列举常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥各2～3种。 4、氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用是什么？ 5、化肥的不合理使用有什么危害？ 6、用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。 7、说出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。 教 学 设 计 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 1．精读课文、活动探究，了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2．了解化肥、农药对环境的影响。 3．归纳初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。 （二）学习小组进行讨论交流： 1、植物所必须的营养元素有哪些？其中需求量较大的三种元素是什么？ 2、什么是复合肥料？ 3、列举常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥各2～3种。 4、氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用是什么？ 5、化肥的不合理使用有什么危害？ 6、用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。 7、说出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。 （三）教师精讲点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。 2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。 3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。 4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。 展示 探究 化肥简介 1.氮肥 （1）常见的氮肥； （2）氮元素对植物的作用。 2.磷肥 （1）常见的磷肥： （2）磷元素对植物的作用。 3.钾肥 （1）常见的钾肥； （2）钾元素对植物的作用。 4.复合肥料 例如：磷酸铵、硝酸钾 提问：请说出以上复合肥料所含的营养元素。 思考： 细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？ 2）怎样区分氮肥和钾肥？ 3）铵态氮肥有什么化学性质？你能写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式 。使用和贮藏应注意什么呢？ 4）某农科所现有碳酸氢铵、硫酸铵、硫酸钾、磷矿粉、氯化钾，因某种原因，造成标签模糊，无法看清，你能帮忙区分开来吗？ （1）尿素[CO(NH2)2]、氨水[NH3·H2O ]、铵盐（如：NH4HCO3、NH4Cl）、硝酸盐（如：NH4NO3、NaNO3）等。 （2）氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 （1）常见的磷肥有磷矿粉[Ca3(PO4)2 ]、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2 、CaSO4 ]等含磷物质。 （2）磷促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，穗多粒满。作物缺磷时生长迟缓、产量降低。 （1）常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾的化合物。 （2）钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。 学生回答 讨论、交流、回答 不合理地使用化肥，可能会形成：1.土壤污染，2.水污染，3.大气污染。 观察化肥样品，进行探究实验，.组内交流交流观察结果。 检测 反馈 1.硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是????? 和????? ；它们所含的营养元素分别是??? 和?? 、????和????。 2.最主要的化学肥料有??? 、?? 、 ??? 、??? 。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施??? 肥，如：??? ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用??? 肥，如???? ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用??? 肥，如：???? 。 3、小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（? ） A.硫酸铵?B.硝酸钾?C.磷酸钙?D.氯化钾