启东市初中化学 4.2 元素教案.docVIP

课题 2 元素 第 1 课时 总第 个教案 教学 三维 目标 知识与技能 了解元素的概念，知道物质的宏观组成与微观结构是相统一的。了解各种元素在地壳里的含量及在生物细胞中的含量 过程与方法 学会从反馈练习中及时发现知识疑点，学会对关联的概念进行归纳和对比。 情感态度价值观 通过建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，，形成化学变化过程中元素不变的观念，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念 教学重点 元素概念的理解 教学难点 （1）元素概念的内涵 （2）元素与原子的区别和联系。对物质的宏观组成和微观构成的辩析。 教具学具 投影仪或常规媒体等 教 学 设 计 预 习 作 业 一、（超前识记）默出1-20号元素符号 。 二、选择题（每小题有一个答案是正确的） 1．地壳中含量最多的元素是（ ）A．氧元素 B．硅元素 C．铁元素 D．铝元素 2．空气中含量最多的元素是（ ）A．氧元素 B．硅元素 C．铝元素 D．氮元素 3．相同元素的原子一定具有相同的（ ）A．质子数 B中子数C电子数 D．相对原子质量 4．下列各组物质中，前者为氧化物、后者为混合物的是（ ）A．水、澄清石灰水 B．氧化镁、氧化汞C．液态空气、二氧化碳 D．四氧化三铁、五氧化二磷 5．长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是指（ ）。A．钙这种金属 B．钙原子 C．钙元素 D．钙分子 6．一定含有两种元素的物质是（ ）。A．混合物 B．氧化物 C．化合物 D．单质 7．一定含有氧元素的物质是（ ）。A．氧化物 B．单质 C．化合物 D．纯净物 8．下列说法正确的是（ ）。A．水是由水元素组成的B．水是由一个氢元素和两个氧元素组成的C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D．二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 三、（1）从生物学科普书刊中查找几中食品的元素组成. （2）查阅资料，了解地壳中含量较大的几种元素及其存在 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 精读课文、活动探究，基本知道元素的概念，基本了解 元素和原子的区别。 （二）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。 2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。 3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。 4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 一、元素的概念 【回忆】电解水的实验说明水是由什么组成的？ 【设疑】什么叫元素呢？ 【回忆】什么是相对原子质量？其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子？ 【设问】有没有别的碳原子呢？ 【投影】 介绍几种原子 质子数6，中子数6 碳原子 质子数6，中子数7 质子数8，中子数8 氧原子 质子数8，中子数9 质子数8，中子数10 【提问】 上述两组原子在结构上有何共同点？ 【投影】2、在投影1的基础上在两组原子的右侧分别打上“碳元素”、“氧元素”。 质子数6，中子数6 碳原子 “碳元素” 质子数6，中子数7 质子数8，中子数8 氧原子 质子数8，中子数9 “氧元素” 质子数8，中子数10 【提问】根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素吗？ 结论：请学生齐声朗读：元素是具有相同的核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称 课堂练习： 1、.某药品说明书上表明：本品每克含碘15 mg，镁65 mg，铜2 mg，锌1.5 mg，锰1 mg。这里所标明的成分是指A.分子B.原子 C.元素D无法确定 2.一种元素与另一种元素的本质区别在于 A.原子的最外层电子数不同 B.原子的质子数不同 C.原子的电子层数不同 D.原子中的中子数不同 3.一种元素和另外一种元素的本质区别就是___________不同。例如氧元素与碳元素的区别就是_________不同。 【投影】 二、元素与原子的区别与