启东市初中化学 5.3 利用化学方程式的简单计算学案（无答案）.docVIP

课题 3 利用化学方程式的简单计算 第 1 课时 总第 个教案 学习 目标 1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 学习重点 根据化学方程式计算的步骤 学习难点 1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。 教学模式 “自学探究”模式 本节课预习作业题 1． （说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来） 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 1．精读课文，完成预习题的1、2. 3．按照书本的例题，完成预习题的3 （二）学习小组进行讨论交流： （三）教师点拨预习作业： 1．教师检查学生预习作业，对 重要的问题作记录。 2．明确自学和交流内容和要， 教师巡回辅导，答疑解惑。 3．小组合作，对预习内容进 行讨论交流。 4．掌握预设教学要求，达到 预设教学目标。 展示 探究 例题1、 某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水 的方法制取这些氧气， 需要消耗水多少克？同时可生成氢气多少克？ 解：设消耗水的质量为x，得到氢气的质量为y 2H2O2H2↑+O2↑ 36 4 32 x y 1.6g ，x=1.8g；，y=0.2g 答：电解消耗1.8g水，同时生成0.2g氢气。 课堂练习： （1）工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？1、6.2g磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气的质量是多少克？生成多少克五氧化二磷？ ? 2、在实验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气。要制得3.2g氧气，需氯酸钾多少克？ ? 3 检测 反馈 当堂检测： 1、电解36克水，可以得到多少克氧气？ 2、 多少克碳在氧气中完全燃烧， 能得到44克二氧化碳？ 3、要得到280kgCaO，需要质量分数为80%的 石灰石多少千克？ (化学方程式：CaCO3CaO+CO2↑) 教师布置检测题，巡回查看 学生答题情况，当堂批阅， 统计差错及目标达成率。 第1、2、题让学生自行纠 正。 教师重点讲评第3题， 对学生不同的作业方法进行 实物展示，交流点评。 课堂评价小结 1、根据化学方程式计算的步骤 2、根据化学方程式计算应该注意的事项 课后 作业 1．将含3克氯酸钾和1克二氧化锰的 混合物加热片刻，冷却，称得残余 固体的质量为3.04克，根据质量守恒定律 可知，生成氧气的质量为多少克？ 固体残余物中含有什么物质？质量各为多少？ 2、要得到280kgCaO，需要质量分数为80%的 石灰石多少千克？(化学方程式：CaCO3CaO+CO2↑) 3．实验室用KClO3和MnO2的混合物制取O2，若缺MnO2用KMnO4代替。设想用3.48gMnO2 较适量，则某同学要制取5.12gO2至少需KClO3多少g? 预习 作业 1、已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。当反应生成C和D的质量共140g时， B消耗的质量为_________g。 2、在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102 教后 反思 课前 学生对相关预习题进行小组、同桌互批。教师汇总典型问题进行课堂交流。 上课 （1）（前15分钟）1、从预习环节切入课题，明确教学目标，创设教学情境；2、通过典型习题的 练习，加深学生对解题规范的理解。 （2）（中间20分钟）①教师通过典型习题的讲解，引导学生学会审题、规范解题；②灵活运用 自学、练习、合作等多种教学方式。有知识或规律的总结，有学习方法的指导，有思路的分析，有知识的联系、应用和迁移等；③围绕重点展开教学，思路清晰，层次分明，时间安排恰当；④课堂上重视学生的能力、习惯等方 面的培养；⑤学生训练时间充裕，形式多样，参与面广。 ⑶（后10分钟）归纳总结，达到预设教学目标，学生在知识、能力、情感态度等多方面得到发 展。当堂检测，目标达成率95%以上。 课后 精编精批学生预习作业，写好教后反思。