周口市淮阳县西城中学九年级化学上册《1.1 物质的变化和性质》课件 （新版）.pptVIP

义务教育 九年级化学（人教版） 练习：1、阅读下列短文，用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填空。 硫是一种淡黄色的固体（属＿＿＿），把块状的硫研碎（属＿＿＿），取少量放 入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属＿＿＿），继续加热，硫 在空气中燃烧（属＿＿＿），说明硫具有可燃性（属＿＿＿）。 物理性质 物理变化 物理变化 化学变化 化学性质 * 义务教育 九年级化学（人教版） 2、酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶。酒精易燃烧，常作酒精灯或内燃机的燃料。是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。 （1）酒精的物理变化_____________________________________ （2）酒精的化学变化______________________________________ （3）酒精的物理性质______________________________________________________________________________ （4）酒精的化学性质 ______________________________________ 无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶 易燃烧 酒精燃烧生成水和二氧化碳 酒精在灯芯上汽化 * * 1、水沸腾实验通过水、云、冰、雾、霜、烧开水生活实例说明。（不说明仪器 2、研碎胆矾实验，通用过加工桌椅、泥塑、铸铁锅、浇筑水泥等试验说明。 3、直接用硫酸铜溶液进行试验（简介试管）时间充分时简单书写表达式。 4、边做实验边介绍仪器，生活中用醋、鸡蛋壳代替实验。 * 只有十组有组号 关于笼统 不具体 物性 化性或 溶解 可燃 挥发 导电 * * * 可以通过人的嗅觉、听觉、视觉和感觉感知的或仪器测知的 气味的闻法 * 可以通过人的嗅觉、听觉、视觉和感觉感知的或仪器测知的 * 义务教育 九年级化学（人教版） 课题1 物质的变化和性质 学习目标 义务教育 九年级化学（人教版） 1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、通过独立思考与小组合作实验探究，学会观察并描述实验，能够区分物理性质和化学性质。 3、重视观察能力及分析能力的培养，并能养成科学的实验态度和认识概念的方法。 * 义务教育 九年级化学（人教版） 探究指导 观察实验的方法 反应前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。 反应时 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 反应后 观察生成物的颜色、状态。 * 一.化学变化和物理变化 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 变化后有 无物质生成 1-1 液态的水 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末的胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶液 蓝色的氢氧化铜沉淀 1-4 颗粒状石灰石(或大理石) 二氧化碳气体等 有水蒸气放出遇冷变液体 由块状变粉末 有蓝色沉淀生成 有气泡放出和石灰水变浑浊 有 有 无 无 * 义务教育 九年级化学（人教版） 预习检测 1、物理变化与化学变化的区别是什么？试举例说明。 2、化学变化中 （ ） A. 一定有发光发热现象 B. 一定有颜色变化 C. 一定有气体放出 D. 一定有新物质生成 3、 下列变化属于化学变化的是（ ） A. 灯泡通电后亮了 B. 矿石由块状碾成粉末 C. 木炭燃烧 D. 汽油挥发 4、 根据物质的哪条性质可鉴别下列各组物质 ① 糖和盐 ② 酒精和食醋 ③ 冰和水 ④ 铁块和铜快 * 义务教育 九年级化学（人教版） 合作探究（5分钟） 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 * 义务教育 九年级化学（人教版） 探究点一问题2 探究点一问题3 针对训练1（简述原因） 探究点二 问题1 探究点二 问题2 要求