周口市淮阳县西城中学八年级语文上册《第3课 蜡烛》课件 .pptVIP

B 1、劲　A.jìng　 劲草　　劲敌　　　（ ） 　　　 B.jìn　 用劲　　强劲 塞　A.ｓàｉ　　要塞　　塞翁　　　（ ) 　　　B.sāｉ　　 塞住　　塞责　 2．根据拼音写汉字。 偷ｘí（ ） ｐíｎɡ（ ）障 ｊū（ ）躬 肃ｍù（ ） 颤ｗēｉ（ ） 3.解释下列词语及加点字的意思。 ⑴精疲力竭： ⑵名副其实： * 4.选词填空：（1）老妇人就取出火柴来，很（A.细心；B.耐心）地再把蜡烛点燃。 （2）他们围着坟堆，（A.默默；B.静默）地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。 ★5．下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（　　） A.那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。 B.德国人的炮火一直轰到太阳落山。 C.天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。 D.拂晓前，红军在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。 * 拓展延伸 你能背诵两句写“蜡烛”的诗句吗？说说由烛光还联想到了什么？ * 课 堂 小 结 教师：回扣目标，总结内容： 1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。 2、人物形象的刻画——动作描写。 3、细节的描写——蜡烛。 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 学科班长：总结课堂表现。 * Page ? * （苏联 西蒙诺夫） ……在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。 ……蜡烛的火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。 体裁：战地通讯。（通讯，新闻的一种） * 学习目标 1、能够有感情地朗读课文，扎实记忆“瓦砾、地窖”等重点词语，概括文章内容，理解文章主旨。 2、通过合作探究，分析老妇人的外貌、行动等描写，品味感受人物丰富的情感世界，把握老妇人的人物形象。 3、激情投入，阳光参与，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的友谊，体会真挚感人的人性美。 * 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道 的人和事比新闻更具体更系统。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。 * 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。??? 回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。 * 1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月５日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。  贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。 * * 预习自测 1.给加红字注音，或根据拼音写汉字。 烧灼（ ）迫击炮（ ）地窖（ ）gēng衣( ) pú匐（ ） 腋下（ ） 拂（ ）晓 瓦砾（ ） 颤巍巍（ ）( ) 育乞西（ ） sù穆（ ） 舀（ ） jiū躬（ ）窑洞（ ） * 烧 灼 迫击炮 地 窖 更衣 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 sùmù肃穆 舀 鞠 躬 zhuó pǎi jiào pú fú yè fú lì wēi qǐ yǎo jū gōng gēng * 结合语境解释词义： 匍匐： 肃穆： 精疲力竭( jié ): 名副其实（ fù ）： 永垂不朽（ chuí）： * 解释下列词语的意思： 精疲力竭： 名副其实： 颤巍巍： 肃穆： 永垂不