高中数学 直线、平面、简单的几何体 必修二.doc

九章　直线、平面、简单的几何体 9.1～9.2　平面的基本性质以及平行直线和异面直线 一、教学重点和难点： 1.认真体会平面是无限延展的，它无大小之分，仅有位置上的区别； 2.三个公理及三个推论在运用上的各自分工； 3.正确理解异面直线的概念，并能够利用平移法作出异面直线所成的角； 4.难点是养成良好的空间作图习惯和思维方法，特别是集合符号的合理利用。 二、知识精讲： 1.平面的概念： (1)平面是一个只描述不定义的基本概念。具体的例如：桌面、黑板面、平静的水面，我们可 以认识到“平面”是绝对平坦，没有厚度，没有边界无限延展的一个理想的几何图形。 (2)记为：，平面ABCD或平面AC。 (3)画多个平面时，一个平面被另一个平面遮住的线段要画成虚线或不画。 (4)图形语言为： 　2. (1)公理1：图形语言　　　　　　　　　　符号语言： (2)公理2：图形语言　　　　　　　　　　符号语言： (3) 公理3：图形语言　　　　　　　　 　符号语言：A、B、C不共线 存在唯一平面使得 　3.推论：（推论2：经过两条相交直线有且只有一个平面） 　　　　　已知：直线a、b且． 　　　　 求证：过a、b有且只有一个平面． 　　　　　证法一：①存在性 　　　　　在直线a、b上分别取不同于点P的点A、B， 　　　　　则点A、B、P是不共线的三点（否则与a、b是两条相交直线矛盾）． 　　　　　根据公理3，过A、B、P三点有一个平面． 　　　　　，即． 　　　　　同理，因此过直线a、b有平面． ②唯一性 　∵经过直线a、b的平面一定经过点A、B、P，根据公理3，经过不共线的三点A、B、P的平面只有一个，∴经过a、b的平面只有一个． 由①、②，可知经过两条相交直线有且只有一个平面． 　　推论3：经过两条平行直线有且只有一个平面． 　　已知：直线a、b且a//b． 　　求证：经过a、b有且只有一个平面． 　　证明：①存在性 　　∵a//b，由平行线的定义，a、b在同一平面内， 　　∴过直线a、b有一个平面． 　　②唯一性 　　在直线b上任取一点B， 　　则（否则与a//b矛盾），且B、a在过a、b的平面内． 　　又由推论1，过点B和直线a的平面只有一个， 　　∴过直线a、b的平面只有一个． 　　由①、②，可知经过两条平行直线的平面有且只有一个． 　4.空间两直线的位置关系： 名　称 含　义 符号表示 图　示 相交直线 有且仅有一个公共点 平行直线 在同一个平面内，没有公共点 异面直线 不同在任何一个平面内，没有公共点 且 (2)两条异面直线所成的角． 　5.集合符号的利用： 点A在平面内，记作，否则 点A在直线l上，记作，否则 直线l在平面内，记作，否则 直线l1与l2相交于A点，记作 三、典型范例 1.平面的概念： 例1.判断下列说法是否正确？并说明理由： 　(1)平等四边形是一个平面．　　　(2)任何一个平面图形都是一个平面． (3)在空间图形中，原图中的线都要画成实线，后补画的线都画成虚线． (4)用平行四边形表示的平面，以四边为边界． 　解：(1)不正确，平面是无限延展的，而平行四边形是有限的，它只是平面的一部分． (2)不正确，平面图形和平面是完全不同的概念，平面图形有的（如角）也可以无限延展，但 不可能向四周无限延展． (3)不正确，空间图形中把被平面遮住的线段画成虚线（无论原先有的还是后来画的辅助线）． (4)不正确，平面是没有边界的． 2.共点、共线、共面问题： 　例2.四条直线两两相交且任何三条都不交于一点，则这四条直线共面． 分析：说明四条直线共面，必须先找到一个平面，再想办法说明这四条直线都在这个平面内． 已知：如图a、b、c、d两两相交且任何三条不交于一点， 求证：a、b、c、d共面． 证法一：，确定一个平面（推论2）． 　　　，　　 ，即（公理1）．　　同理． 　　　共面． 点拨：证明直线（或点）共面，一般先由其中的一部分或点确定一个平面，再由公理1，公理3 及其推论证明其余的直线或点也在这个平面内． 　例3.已知:四边形ABCD，AB//CD，直线AB、BC、CD、DA交平面于E、G、F、H， 求证：E、F、G、H四点共线． 证明：如图9－1－6． 　　　∵AB//CD，∴AB、CD确定平面． 　　　∵E、F、G、H分别在直线AB、CD、BC、AD上， ∴E、F、G、H都在内． 　　　又∵E、F、G、H都在内，不是同一个平面且有交点， 　　　有且只有一条交线l，即． 　　　∴E、F、G、H，即E、F、G、H共线． 点拨：公里2中两个平面的交线是由这两个平面中所有公共点组成的集合，因此公理2往往用 来证明多点共线问题，也常常用来证明像下例中的多线共点问题． 　例4.如图9－1