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英语课堂教学与素质教育 　　素质教育是当前我国基础教育改革的主旋律，是以全面培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识和良好的身体及心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨的理念教育。中学英语教学就是围绕提高学生所学语言知识的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使学生受到思想品德和爱国主义方面的教育，发展学生的思维能力、自学能力和创新意识。现代英语教学的目的已定位于素质教育，现代教学手段正逐步运用于课堂，影响和改变着课堂教学的模式，英语教学能力主要体现在英语课堂教学之中，课堂教学的好坏直接影响着学生素质的提高，英语课堂教学成了实施素质教育的主阵地。那么，怎样在英语课堂教学中实施素质教育呢？ 　　一 实施素质教育在中学英语课堂教学中应遵循的原则 　　1.以现代教育理念为导向的原则 　　现代教育思想已转变为“教学的实质是交际”，“研学促教”已成为理论联系实际研究的趋向，现代教学手段在逐步运用于课堂，影响和改变着课堂的教学模式。因此，以现代教育理念为导向已成为英语教师在课堂教学中的指南针。 　　2.以课堂教学为主阵地，课堂、教师为主导 　　以学生为主体的教学模式实施的主要阵地是课堂，课堂教学由师生共同来完成，实施素质教育离不开课堂。因此，英语课堂教学活动是英语教师开展教学工作的最主要途径和方式。中学英语教育教学的任务主要通过课堂教学来完成，从根本上说，优秀的课堂教学完全可以负载起培养、提高学生多方面优良素质的主要任务。显而易见，英语课堂教学是实施素质教育的主要渠道。我们要充分利用好这一阵地实施素质教育。 　　3.以学生为主体、教师为指导 　　英语课堂教学是师生共同的活动。在英语课堂教学中，教师是活动的主导，学生作为学习的主体。教学需要教师和学生共同统一完成，二者缺一不可并相互作用。教师的任务是揭示语言规律和引导学生，所以，作为教师，要在教学中创设良好的语言环境，运用灵活的方法，激发学生的兴趣，提高学习的热情，活跃课堂的气氛，以达到提高教学效率的目的。学生的任务是通过学习，形成能力；通过实践，掌握英语。 　　4.在教学活动中，我们要以活动为主线 　　英语教学活动是师生在课堂上进行交流的媒体，主要通过“听、说、读、写”来完成。英语教学是语言实践活动，为了掌握英语这门主要学科，英语教师应该做到在英语活动中使用经活化后的语言。英语课堂活动是实施课堂教学的基本因素，是教育教学思想的具体体现。在英语教学活动中，应倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力，并结合教学内容设计教学活动，吸引学生积极参与。学生通过多种方式学习，最终达到使用英语、完成英语学习任务的目的。在实际的英语课堂教学中，经常让学生收听英语录音、观看英文节目、阅读英语报刊收到了良好的效果。 　　5.以全面提高学生素质为目标 　　英语课堂中的素质教育，能更好地对学生进行信息传播、思想教育、思维训练、情感和能力培养，能使学生走向社会后得以继续发展，成为社会发展需要的人才。实践证明，在课堂教学中全面提高学生素质是英语教师重要的教学目标。 　　二 在英语课堂教学中如何体现素质教育 　　1.挖掘教材内涵，渗透德育教育 　　英语是一门思想性很强的语言学科，英语课堂教学应充分利用教材内容，注重培养学生思想品德素质和审美素质。作为一个外语教师，要善于钻研教材，充分挖掘教材内涵，在课堂教学过程中渗透思想道德教育和爱国主义教育，对学生产生潜移默化的影响，强化动机、激发兴趣，全面提高学生的思想道德素质和良好的个性心理品质，以保证学生整体素质的提高。 　　2.运用“双重活动教学法”，优化课堂教学 　　“双重活动教学法”从英语教学的实际出发，认为课堂是教与学相互作用、双向结合的场所，是师生进行思想、情感、信息交流的微型世界，强调外语教学的目的、主体、客体、渠道、环境和交际过程都具有双重属性的原则，为更新课堂观念、优化课堂结构提供了丰富的理论依据，并指明了方向。“双重活动教学法”认为，活动是转变教学方式的关键，是教学过程的本体。在外语教学中，活动是师生双向交流的纽带，是实现培养交际能力、提高学生素质的主要途径。 　　三 在英语课堂教学中怎样才能实现素质教育的目标 　　在英语课堂教学中，英语教师怎样才能实现素质教育的目标呢？基于以上教学思想和原则，结合实际，我们运用“引入――启动――输入――加工――输出”的教学模式，组织英语课堂教学，实现英语素质教育目标，收到了良好的效果。 　　1.引入――课前复习，导入新课 　　进行有目的的“联旧引新”的复习，创造新情境、新旧知识有机结合，以引入新的教学内容。这种教学模式既强化了学生对所学语言知识的记忆，又能体现对所学知识的运用。英语课堂导入的方法，可用图片、游戏、实物等导入法，既形象直观，又可