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舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用探讨 　　摘要：舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，本文从“舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用”“舞蹈动律教育促进学生身体素质的提升”等几个方面对舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用作了探讨。 　　关键词：舞蹈教育 中等职业学校 素质教育 作用 　　1. 引言 　　随着素质教育的不断深入，舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，舞蹈教育能够使学生受到美的熏陶，提升对高尚道德情操的追求，作为中等职业学校的学生正处在身体生长发育的关健阶段，在这一时期对他们进行舞蹈教育对其素质培养将会发挥十分重要的促进作用。基于此，本文结合自己的教学实践对此做如下几方面的探讨。 　　2. 舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用 　　我们要研究舞蹈艺术在中等职业学校素质教育中的作用，首先应该了解舞蹈艺术所包括的主要内容，总体来说，舞蹈艺术教育主要包括如下几方面：（1）舞蹈艺术的美学教育；（2）舞蹈艺术的动律教育；（3）舞蹈艺术的意识教育；（4）舞蹈艺术的综合教育等。它们因为所具有的特点不同，在素质教育中所发挥的作用也各不相同。 　　2.1. 舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用 　　舞蹈课具有较强的美育功能，它通过形象、生动的艺术表现形式，充分调动了人体的多种心理活动、生理机能，构建了一个丰富而又独特的审美欣赏的空间，学生结合舞蹈表演的主题，依靠自己对舞蹈角色体会，展现出自己对真善美的理解，对假恶丑的憎恶，这一过程使学生提升了自己的思想境界，道德情操得到美好的陶冶，在正能量的发挥中让灵魂得到净化，同时，舞蹈美育教育还能够使学生认识到人要有不怕吃苦，勇于拼搏，团结一致的精神才能获得事业的成功。另外，在舞蹈美育教育中，舞蹈欣赏也是一个重要的环节，它可以使职业中专学生在对优美舞蹈的欣赏中，感悟其独特的内涵，提升审美的综合能力。比如，在教学中我们可以让学生来欣赏春晚推出的著名的舞蹈《千手观音》，让学生去感受令人震撼的残疾人的舞蹈表演中，所展示的“善良、关爱、帮助”主题元素，使学生在获得视觉享受的同时，接受精神的洗礼。 　　2.2舞蹈动律教育促进学生身体素质的提升 　　中等职业学校的学生正处在生长发育的关键期，据有关资料证实，在这一时期，接受了舞蹈训练的学生，其身体素质、肺活量、身高、形体、体重等明显优于没有经过训练的学生。 　　坚持参加舞蹈的基本功训练，可以使学生养成较强的耐力和做事始终如一的恒心，因为基本功的训练是一个长期的过程，要想在舞蹈表演中获得成功，没有台下艰苦的训练是难以实现的，而坚持不懈的训练打造了学生较强的毅力和健康的心理素质；舞蹈的动律教育还提升了学生的身体的协调性、柔韧性、灵敏性等，因为这正是舞蹈教育的目标和舞蹈的体育功能的体现；另外，舞蹈教育还使学生塑造了完美的形体，在中等职业学校这个年龄段的学生，由于处在身体发育时期，一些诸如八字脚、小腿内弯、驼背、端肩等问题比较多见，但经过舞蹈的律动训练后，这些问题都会得到有效的纠正，通过一段时间的训练后，学生往往会表现出一种端庄、自信、优雅的气质，经常参加舞蹈训练的学生还会打造一种与众不同、挺拔漂亮的仪态，给人留下美好的印象。 　　2.3舞蹈意识教育培养学生良好的心理素质 　　在中等职业学校的舞蹈艺术教育中，舞蹈意识与学生心理素质、反应快慢，思维能力等等具有十分密切的关系，舞蹈属于一种重体力劳动，舞蹈训练过程是非常艰苦的，有些动作具有较大的挑战性，因此，这对于培养学生向困难挑战、敢于吃苦的精神创造了条件，中等职业学校的学生在未来的工作岗位上，需要的是能吃苦、有耐力的身心素质，艰苦的舞蹈教育正可以对接受舞蹈教育的学生进行这一方面的培养；另外，学生在舞蹈训练的过程中，还自然而然地培养出了关注集体，敢于竞争的精神，比如，在集体舞的排练中，要求动作的整齐、表演者之间的相互协作，由此使他们感受到集体主义精神的重要；中等职业学校学生的这个年龄段大多具有喜欢表现自己，好胜心强的特点，因此，学校要积极组织舞蹈集体表演比赛活动，激发学生参与的积极性和主动性，树立为了集体荣誉而刻苦锻炼，积极争取的精神，培养为了集体荣誉的赢得而感到无比光荣的心理状态。总之，舞蹈艺术意识的培养，对学生自尊、自爱、自强、自信的健康个性形成具有不可低估的作用。对学生心理素质的培养具有积极的意义。 　　2.4.舞蹈综合教育促进学生智力的开发 　　首先，舞蹈综合教育促进了学生反应能力及记忆力的提高，舞蹈是一门综合性的艺术，其中蕴含了音乐、歌舞、表演等，学生在学习一个动作时，往往对于一个动作需要做几遍、几次都要牢牢记住，在歌舞舞蹈中，还要将唱词、动作、音乐融于一体，再恰当地表现出来，由此可以看到，舞蹈对于学生的记忆力和反应能力的提高具