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语文学科渗透法制教育教学设计 课题 兰兰过桥 学科 语文 课时 2课时 学校 板场二完小 班级 一（1） 执教者 姚红芳 教学目标 知识与技能： 了解文中两种桥的结构特点，理解重点词句；试着设计心目中未来的桥。 过程与方法： 图文结合，展开想象，理解课文内容。 情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国的情感，激发学生爱科学，学科学的兴趣。 教学重点 了解两种桥的特点 教学难点 设计未来的桥 教学过程 教学环节 师生活动 法制教育知识渗透点设计说明 一、提问导入 二、初读感知 三、朗读感悟，理解课文内容 四、未来桥梁设计师 五、课堂总结 板书设计 1、我们生活中的桥千姿百态，你见过哪些桥呢？架在什么地方？它是用什么材料做的？ 2、兰兰过了两种神奇的桥。今天，老师带着大家一起去看看兰兰和爷爷过的桥神奇在哪些地方。 板书课题：32 兰兰过桥 教师范读课文，学生注意听语气语调。 学生借助拼音自读课文。标出自然段序号。 说一说：课文写了哪两种桥？ 指名说，教师板书：潜水桥和塑料桥。 1、认识“潜水桥” （1）哪些自然段