运用对比凸显主题（严静华）.pptVIP

运用对比 凸显主题 高明区沧江中学 严静华 测一测: 请根据拼音写出相应的词语： 1、远近横着几个xiāosuǒ（ ）的荒村。 2、然而圆规很不平，显出bǐyí（ ）的神色。 3、也不愿意他们都如别人的辛苦zìsuī（ ）而生活。 4、我母亲对我们的jiéjū（ ）生活感到非常痛苦。 5、我父亲脸色早已shàbái（ ）。 学习目标： 1、分析学习对比的写法。 2、把握小说的主题。 关于《我的叔叔于勒》的四种主题，你怎么看？ 小结： 对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。 对比的内容：人物的外貌、语言、动作、心理，环境，对他人的态度等。 说一说： 在平时的写作中，我们是否可以把对比运用到我们的作文中？请举例说说。 练一练： 请阅读《语文主题学习》P23《富裕的心》，分析文中对比手法的作用。 * * ——《故乡》《我的叔叔于勒》 景 人 变 议一议： 记忆中的故乡 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 神异的图画 现实中的故乡 渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 萧索的荒村 紧扣“变”字，把握主题 神异的图画（美丽） 萧索的荒村（阴晦） 外貌 紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手 脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂，像松树皮。 （健康可爱朝气蓬勃） （苍老贫困饱经风霜） 对比 动作 对比 手捏钢叉 向猹尽力刺去 老友相见手提纸包只是摇头默默吸烟 身手敏捷活泼勇敢 苦不堪言麻木迟钝 语言 对比 乡间趣事脱口而出说话滔滔不绝 （现出欢喜和凄凉的神情） 说话吞吞吐吐 断断续续 对“我”的态度 对比 只是不怕“我” 不到半日，便熟识了 告诉我许多稀奇事 分别时躲到厨房哭着不肯出门 送“我”贝壳和很好看的羽毛。 情同手足，建立了淳朴的友谊? 。 态度恭敬，称“我”为“老爷”。 隔了一层可悲的厚障壁。 ? 看瓜、捕鸟、刺猹、拾贝、观潮……热爱生活，无忧无虑 要香炉和烛台，悲苦无奈，寄希望于神灵。 对生活的态度 对比 少年闰土 中年闰土 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手（纯朴 可爱） 脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂（穷苦） 动作 语言 手捏钢叉 向猹尽力刺去 脱口而出 滔滔不绝 （活泼 干脆利落） 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续续（迟钝麻木） 对“我”的态度 友好 热情 对生活的态度 无忧无虑，快乐纯真 恭敬 隔膜 悲苦无奈，寄希望于神灵 小英雄 木偶人 什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？） “多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。 多子多福的封建意识 天灾 人祸（帝、封双重压迫的具体体现） 杨二嫂的变化 二十年前的杨二嫂 外貌 擦着白粉（年轻美丽） 凸颧骨，薄嘴唇、细脚伶仃的圆规 语言 将手套塞在裤腰里 动作 “我”对她的称呼 杨二嫂 尖利的怪声 圆规 二十年后的杨二嫂 终日坐着 杨二嫂的变化 年轻漂亮端庄文静 豆腐西施 泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规 小结： 闰土： 是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。 杨二嫂： 是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。 同情。哀其不幸，怒其不争。 可恨、可鄙、可怜。 “我”对其态度 “我”对其态度 感到失望，但充满憧憬 作者把希望比作地上的路，充满了哲理。 它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 这句话有什么深刻含义？ 回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉； 现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。 　 对未来的故乡，“我”充满希望，但希望能否实现，取决于人们的实践。 只有去追求、去创造，才能迎来美好的未来。 态度 评价 变 议一议： 菲利普夫妇对于勒的态度 贫 打发他到美洲去 坏蛋、流氓、无赖；全家的恐怖 富 这个贼，这个家伙，这个流氓 贫 正直的人，有良心的人、全家唯一的希望，好心的人，有办法的人 暴怒，改乘别的船，躲开他 菲利普夫妇对于勒的评