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精读引领《掌声》课件要素
二姑娘 姿势 语言运用： * * * 精读引领课 29 掌声 猜字谜 （姿） 姿 势 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 自学提示： 默读课文的第三自然段，这一段中有两次提到掌声，画出相关句子，联系上下文想一想它们表达的意思有什么不同。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 掌声是 ，使 。 学法： 用抓住关键词句，品读重点段落的方法来体会人物的心理变化。 阅读链接： 阅读《语文主题丛书》---《爱的馈赠》第159页的《妈妈走开一会儿》。 学习方法提示： 1.自由读文，（可以出声读，也可以默读。）圈出生字，画出不理解的词语，请教同桌或借助工具书解决。 2.抓住关键词句、重点段落来体会这对兄妹的心理变化，并做出标记。 3.小组内交流学习收获。 * *
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