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东南西北 节目对象 小四至小六 教学目标 使学生能够辨认常用的八个方位 ; 指导学生认识香港在亚洲的位置。 节目简介 学生在日常生活中，虽然未必经常需要辨别方向，但是方向的辨认，无疑是一种很基本而又应该具备的技能，尤其是要利用地图去认识香港位置时，更是不可缺少的。 本节目分成四个篇章，分别为： 迷途篇----作为节目的导引。 方向篇----教导学生认识常用的八个方位。 工具篇----带出指南针的应用。 应用篇----教导学生如何利用方向去表达某地方位置。 透过这四个篇章的介绍，加强学生对方向的基本认识，以及在地图上认识香港在亚洲的位置。 本节目教学要点如下： 介绍东、南、西、北四个基本方位的辨认方法。 在地图上辨认八个方位。 认识亚洲邻近国家及城市在香港的哪一个方向。 香港在亚洲的东南方。 活动建议 （以下各项活动，只提供给教师作为参考之用，教师可按学生的学习能力及兴趣，学校的学习环境及教学时间自行选用。） 广播前的准备 智力游戏 ---- 教师先向学生讲述以下的事例，然后他们说出问题发生在哪里。 「在一个大沙漠里，四面看不见一棵树，只有起起伏伏的沙丘，下午的太阳虽然慢慢的向下沉，但仍是十分的猛烈。一个满头大汗，筋疲力尽的人正在走，他是一个迷了路的旅客，已辛辛苦苦的跑了一整天，还是找不到他要去的小镇。他坐了很久，终于有一个骑骆驼的人经过，那迷途的旅客便向那人问起路来，那人面对面的向他清楚地说，你向前走三千米，再左转，随再走前二千米便到了。旅客谢过了那人，再休息了十五分钟，便连忙赶路，他向自己的前方走了三千米，左转，再走了二千米，但可惜得很，他却找不到那小镇。」 (二) 教师向学生发问： (1) 为甚么那旅客找不到那小镇呢？假如那骑骆驼的人所说的都是正确，那么问题发生在哪里呢？ （那骑骆驼的人给那旅客的指示，是指据自己面对的方向说的，旅客没有明白这一点，所以他向自己的前方走，刚好和正确的方向相反。） (2) 你想用甚么方法去指示方向会比较准确和不会引起误会呢？ （学生可自由发表，例如利用太阳的位置，或用指南针指示方向。假如学生不能够说出这些方法，教师亦无须告诉他们，只他们留意收看节目，在节目中找出答案。） 广播后的活动 澄清及讨论节目内容 (1) 为甚么指南针总指向南北两面？ 地球本身就好像一块大磁铁，磁场方向是由地球南极指向地球北极，受着此一强大的磁力影响，指南针内的磁针会顺此方向，指向南北两面。 太阳是否每日都在正东方向升起？ 不是的，其实太阳每日升起及落下的位置都有变动。由于香港位于北纬22°20’左右，而太阳全年中则在北纬23°30’（北回归线）及南纬23°30’（南回归线）之间移动，因此，对香港来说，太阳大多数时候都介乎香港的东至东南方向升起，西至西南方向落下。 教师先准备多个指南针，分派给各同学，让他们实习应用，可利用班内同学的坐位作例子，例如甲在乙的哪一方。 教师先准备香港及亚洲的挂图使他们认识本区在香港的位置和香港在亚洲的位置。教师宜藉此机会提示学生，在阅读地图时，应留意方向标的指示，而一般的地图，上方就是北，下方是南，右方是东，左方是西。 教师可将附页一及附页二之习题复印派给学生，并学生完成习题。 习题建议答案如下：附页一： a.东 b.东北 c.北 d.西北 e.西 f.西南 g.南 h.东南 附页二： a.北 b.西北 c.西南 d.东北 除利用指南针寻找方向外，鼓励学生找出其它指示方向的方法。教师可学生到图书馆搜集有关数据。（可参阅考数据第三部分。） 参考数据 地球上的方向，是根据地球的两极和自转的方向作为标准，顺着地球自转方向就是东，逆着地球自转方向是西，地球的两极是地轴的两端，上面是北，下面是南，所以，在地面上，东、南、西、北就是四个基本方位。这四个基本方位之间就是东北、东南、西北、西南四个中间方位，合起来就是常用的八个方位了。至于航海、气象观测、土地测量等都采用更准确的方位角法。 地图上的方位，通常都依据方向标来确定，一般情况下，地图的上方是北；下方是南；左方是西；右方是东。 用星座、日影确定方向： 利用指南针可以实地确定方向，不过在指南针还没有发明之前，人类则利用日影和天空中的星座作为方向的指示。 夜间，人类可以利用北极星（POLAR STAR）来辨别方向。它位于地球正北的地方。当我们面向北极星时，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。（图一、二） 由于地球围绕太阳运行和自转，所以，所有的星座如北斗七星，是会转换位置的。但是北极星在地球正北的地方，它转换的位置是极为微小的。 在日间，我们可以