考核方案设计中存在的问题.docVIP

集体教学活动方案设计中存在的问题 1、文本格式的问题 2、设计意图的撰写问题 （1）有的老师有设计意图，有的老师没有设计意图，在考核活动方案中要有设计意图。 （2）考核活动中设计意图要关注：关注当前主题的价值取向、关注幼儿当前主题的经验、热点和发展的需要、体现教师在设计活动中对教案的思考和创新的内容。 3、活动目标的撰写问题 （1）目标纬度要统一，建议都从幼儿的发展纬度进行表述。 例如：尝试正确计算邮费，初步感受数的守恒。乐意帮助别人，体验寄信传递温暖的快乐。 （2）目标表述从认识、能力、情感进行表述，而减少过程性目标的出现。 什么是过程性目标？ 举例：在欣赏故事的基础上初步了解故事内容，体验和同伴分享的快乐。 请分析，把过程性目标剔除。 （3）目标制定要有针对性，避免笼统，套任何一个活动都能用。 例如：A、理解故事内容，学说故事中的短句。感受分享给大家带来的快乐。B、 在欣赏故事的基础上初步了解故事内容，体验和同伴分享的快乐。 请大家分析一下，《小猪的野餐》该目标可以怎么改？ 例如： （4）目标内容要贯穿整个内容，避免硬凑。环节中少量出现，或者只在最后一环节出现的内容，不在目标中表述。 （5）目标阐述用词要适当。（体会、体验、感受、激发、尝试、了解、知道…） 分析和修改几个目标： A：知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系；尝试使用炫彩棒渲染的方法表现种子生长的过