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以《二氧化碳的功和过》为题目写一篇介绍二氧化碳的小论文。 小结、二氧化碳的性质 1、二氧化碳的物理性质 无色无味气体，密度比空气的 ， 溶与水 * 中考资源网 中考资源网 课题3 二氧化碳 樟树中学中学 熊飞 结论：二氧化碳的密度比空气大。 作业 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 说明：二氧化碳可以像液体一样从一个容器向另一个容器倾倒,说明二氧化碳的密度比空气大。 演示实验 分 析 实验 现象 蜡烛从下至上依次熄灭。 二氧化碳既不能燃烧也不能助燃， 且密度比空气大。 请同学们仔细观察，分析产生此现象的原因 现有一个盛有CO2气体的矿泉水瓶，你能设计一个实验来证明CO2能溶于水吗？ 设计方法： 现象： 解释： 实验与探究： 将适量水倒入瓶中，振荡，观察现象。 矿泉水瓶变瘪了 CO2溶解在水中，瓶内压强变小， 外界大气压大于瓶内压强，所以 瓶子会变瘪。 思考？ CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？ 学生实验： 从塑料瓶中倒出2～3ml液体于小试管中， 然后滴入几滴紫色石蕊试液，振荡试管，观察现象。 现象：紫色石蕊试液变成红色。 说明：紫色石蕊试液是一种有色试剂， 遇到酸性物质会变成红色。演示 猜想: 什么物质使紫色石蕊溶液变红？提示瓶中有。。。。。 猜想(1)是H2O？ 猜想(2)是CO2 ? 猜想(3) 是水与CO2反应后生成的物质？ 实验桌上提供的仪器和药品有： 干燥的紫色石蕊试纸 二氧化碳 水 镊子和表面皿 请同学们利用已有的仪器和药品设计 方案验证猜想！ 结论 现象 实验操作 猜想一 验证 是CO2 用镊子将干燥 的石蕊试纸放 入装有二氧化 碳的集气瓶中， 盖好瓶塞 不变红 CO2不能 使紫色 石蕊变 红 结论 现象 实验操作 猜想二 验证 是水 把干燥的石蕊 试纸放在表面 皿上，将水滴 到干燥的石蕊 试纸上 不变红 水不能 使紫色 石蕊变红 结论 现象 实验操作 猜想三 验证 是CO2和 水反应后 的产物 将用水润湿后 的紫色石蕊试 纸放入装有二 氧化碳的集气 瓶中，盖好瓶 塞观察现象 变红 CO2和水 反应的产 物使紫色 石蕊变红 请同学们和老师一起来书写化学方程式： CO2 + H2O === H2CO3 + H2O 碳酸 写一写 实验： 请大家将小试管中的红色试液在酒精灯上加热，观察现象 现象：溶液由红色又恢复成紫色 原因：碳酸不稳定，受热易分解 H2CO3 === H2O + CO2↑ 请两位同学用干净的吸管向澄清的石灰水中吹入CO2,观察现象 学生演示实验 二氧化碳通入澄清的石灰水发生的反应： 写一写 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O （检验CO2 ） 2、二氧化碳的化学性质 （1）不燃烧，不支持燃烧； 不供给呼吸。 与水反应 (不稳定) 与石灰水反应 （检验CO2 ） 大 能 （2） （3） CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O H2CO3==CO2↑+H2O CO2+H2O == H2CO3 二氧化碳对人类的影响： 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡 10 使人感到气喘、头痛、眩晕 4～5 使人感到气闷、头昏、心悸 1 对人体的影响 空气中二氧化碳含量（%） 神秘的“死狗洞”现象 菜　　窖 〔讨论〕进入一些久未开启的菜窖、干涸的深井及深洞的底部等二氧化碳含量比较大的地方之前，如何保证人身安全？ 干冰升华时吸热，使周围环境的温度降低，没有残留物。 人工降雨 人造舞台云雾 致冷剂 CO2 纯碱 汽 水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 CO2的用途 氧气 二氧化碳 人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 自然界里二氧化碳的循环 防止温室效应进一步增强， 可采取以下措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气、等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。 我认识到了······ 我体会到了······ 我的困惑是 ······ 回 顾 与 反 思 * 中考资源网 中考资源网 * *