2015从整体观念看图形的认识.pptVIP

Which is the next one? 技术 能力 学科 人 面对可能消失的前景，教师该作出怎样的应对？ 是转型？——在微课、慕课、翻转中寻求新的技术支持？ 是变革？——在生本、学本、导学中建构新的学习生态？ 是发现？——在文化、观念、思维中寻找学科存在价值？ 是回归？——在人性、生命、尊严中回到人的生长本身？ 以“整体观念”看图形的认识 （1）立意层面：课标视野 空间观念 （2）认识层面：定性把握 定量刻画 （3）技术层面：核心问题 整体建构 （4）方法层面：知识网络 方法系统 从“整体观念”看图形的认识 ——以《圆的认识》一课为例