02第一单元除法第二课时1.docVIP

一、《三位数除以一位数（商是两位数）》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间：2010年3月 课题 三位数除以一位数 课型 新授课 案序 第2课时 教学目标 1、自主探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。 2、继续引导学生结合具体的情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。 教学重点 掌握三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 教学难点 体验估算在在解决问题中的作用。 课前准备 教具：多媒体课件一套。 学具：练习作业纸一张，优点卡一张。 理论支持 教学目的　不仅仅在于掌握算法，同时培养学生的估算意识和验算意识，并锻炼学生应用知识解决实际问题的能力。 情境创设　情境要有真实性，但又不宜过于繁琐，关注数学成分与非数学成分之间的平衡。 旧知复习　教材没编课前复习的内容不等于不要复习，而是留出空间让教者自己去合理设计复习的内容。本节课努力将“激趣、复习、引入”融为一体。 模型思想　模型可以有很多的类别，如方法模型、类别模型等，本课所关注的计算方法归根到底就是一种方法模型，是学生心中内隐的潜规则的外化。 化归建构　新知的学习归根