11 什物拼贴-教学设计_872131.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 什物拼贴 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 《什物拼贴》是在《感觉肌理》一课的基础上，引导学生能运用剪、撕、拼、贴等多种表现方法，将不同材料进行拼贴，使之形成一件半立体的美术作品。学习中，学生通过对比，发现不同材料的趣味，感受材质的肌理美感以及不同材料重组在一起的独特美感。通过本课学习发展学生对生活细腻的感受力，有趣味、新颖的创作方法，提高学生的审美能力和创造能力。 学生情况： 二年级学生已初步掌握了一定的撕、剪、拼、贴等表现技法，但感受材料肌理美感并进行重组的能力较弱。所以，在教学中要多欣赏多对比，让学生感悟作品的趣味和美感。 教学方式、手段： 1. 多给学生感悟什物拼贴作品的机会，通过观察、体验、分析、比较等方法引导学生感受理解什物拼贴作品的独特美感和趣味。 2. 营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象，形成创意，并巧妙运用多种不同肌理形状的材料创造性地加以表现。 3. 引导学生关注自然环境和社会生活。特别是对植物枝叶等和生活中一些废旧材料的肌理美的发现，并将之变废为美，装点生活。 4. 面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习。 5. 灵活应用影像、范画、游戏、音乐等方式，推进信息技术在美术教学中的应用。 教师准备： 各种肌理的废旧材料及自然