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3A Unit 3 My friends （第一课时） 教学目标： 1、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s. 2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。 活动单 导学案 【活动方案】 Activity One Warm up and lead in 1. Greeting. 2. Show Time 3. Lead in. Activity Two Read and act 1.学习 … is my friend. T: Miss Chen is my friend. What about you?(你呢？) 2.学习 he和 she 3.学习 story time a. 认识故事中人物 b. Listen to the tape. C. Read after the tape. d. Act. Activity One Warm up and lead in 1.Greeting T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Chen. 2. Show Time （小组将所准备的对话、歌曲或Rhyme进行展示） 3. Lead in. T: Today, there is a new teacher, 想跟她打招呼吗？Try（试一试） （学生用所学的Hi，Hello，Good morning, Good afternoon跟老师打招呼，复习前两课的内容） 2. Lead in T: Miss Chen is my friend. (揭示课题并板书，领读) Friend, ↗friend,↘ my friend(升降调领读，培养学生的语感) I have many friends.(将s加于课题后) (引导学生说出课题的含义：我的朋友们) Activity Two Read and act 1.学习 … is my friend. T: Miss Chen is my friend. What about you?(你呢？) （学生操练此句型） 2.学习 he和 she （出示杨玲和迈克的图片） T: Who? Yes, she’s Yang Ling. (板书she’s…) Yes, he’s Mike.(板书he’s…) (领读she，he，区分含义) Play a game 教师手指学生，让学生迅速反应说是she还是he T: She’s Yang Ling. She’s my friend. （板书she’s my friend） He’s Mike. He’s my friend. （板书He’s my friend） b. Read and work in groups 领读板书内容，让学生小组内句型操练，介绍自己的朋友。 Say a rhyme Hi. Hi. She’s Yang Ling Yes. Yes. She’s my friend. Hi. Hi. He’s Mike. Yes. Yes. He’s my friend. 3.学习 story time a. She is… He is… (观察课文插图，逐个认识故事中的人物) b. Listen to the tape.(拿出铅笔，标升降调符号) C. Read after the tape.（比一比，看谁模仿得像） d. Act.（小组内分角色先演一演） e．Show. Homework: Read the dialogue and act it with your friend. 3A Unit 3 My friends （第二课时） 教学目标： 1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s… 2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 3.能明白friend的复数是friends 4.能会读、会说、会运用句型This is… 5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk 活动单 导学案 调整与改进 Step 1 Greeting Step 2 Presentation 1.教师和班级