7-10极地地区（2课时）.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 第十章 极地地区 共几课时 2 课型 新授课 第几课时 1 教 学 目 标 1. 能说出极地地区的地理位置特点。 2. 知道极地地区的独特的气候和自然界景观以及蕴藏的丰富的自然资源。 3. 培养学生阅读以极地为中心的经纬网图的能力。能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异. 注意自然环境各要素之间的相互联系。 4. 培养学生树立正确的环境观、资源观，同时对学生进行爱国主义、国际主义教育。 教 学 重 难 点 教学重点：南极洲独特的自然环境 教学难点：自然环境各要素之间的相互联系 教 学 资 源 地理图册、课本插图、课件 预 习 设 计 预习提纲： 1. 两极地区在哪里？其地理位置及自然地理环境有哪些特征？ 尝试练习： 1. 南极地区是指＿＿＿＿圈以南的广大区域，包括＿＿＿＿大陆，以及周围的＿＿＿＿。 2. 位于地球最北端的是＿＿＿＿地区，是指北纬＿＿＿＿以北的广大地区，包括＿＿＿＿的大部分，以及沿岸的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三洲的部分陆地和岛屿。 3. 南极洲是世界各大洲中海拔＿＿＿＿的洲，大部分地方覆盖着巨厚的＿＿＿＿，被称为＿＿＿＿。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课 在地球的南北两端，有两个十分特殊的地区，它们分别是北极地区和南极地区，它们有哪些与众不同的地方呢？ 二、预习检测 完成《学程导航》“结论” 尝试练习： 学生独立回答。 三、互动交流学习新知 冰雪覆盖的地区 1. 如何在有经纬网的地图上辨别方向？ 分组活动：读图《北极地区》和图《南极地区》 （1）找出北极圈和南极圈，说明北极地区和南极地区的纬度位置。（2）说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。（3）在北极点，每一个方向都指向哪里？在南极点，每一个方向都指向哪里？ 思考：由极地地区的纬度位置决定了它的气候有什么特点？它的自然景观又是怎么样的呢？ 2. 两极地区的自然景观以什么颜色为永恒的基色？与其他地区在景观上最显著的区别是什么？ 提问：读图《南北极地区气温比较》，说一说南极地区和北极地区气温上的差异。 教师提示与启发： 北极圈以内的地区为北极地区，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、北美三洲的陆地和 屿；南极圈以内的地区为南极地区，包括南极大陆，以及周围的海洋。 教师提示与启发： 教师鼓励学生积极发言，并根据学生回答情况向学生质疑。 教师提示与启发： 《北极地区》图中“北极地区”和《南极地区》图中“南极地区”的中心点是什么地方？ 图中呈放射状的一系列直线叫什么线？图中的纬线呈什么形状？它是如何分布的？两极地区怎样确定东西经度？说出北（南）极地区跨越了多大的经度范围？ 找出北（南）极圈，说出北（南）极地区的纬度位置。 图中的方向是如何确定的？北（南）极点，每一个方向都指向哪里？ 教师提示与启发： 比较南、北极地区的年平均气温和最低气温，说说北极地区和南极地区在自然环境上有何共同特点？ 同是极地地区，为什么南极地区才是地球上最冷的地区？ 说说南极洲地区自然环境特点。 两极地区都是冰雪覆盖的寒冷世界。 北极点是地球上的最北点，南极点是地球上的最南点。 北极地区是北冰洋,南极地区是南极洲。南极洲是地球上最冷的地区,冰山是南极大陆附近海面显著的自然景观。 学程预设 导学策略 调整与反思 3. 读图《南极的暖季》和图《北极景观》，说出两极地区在景观上的差异。 归纳北极地区和南极地区的自然环境特点,并加以比较。 四、总结提高： 回顾本节课，说说自己有何收获？ 教师提示与启发： 两极地区的代表性动物分别是什么？ 南极地区降水很少，为什么会有巨厚的冰层？ 有人称南极地区为“白色沙漠”这是为什么？ 板书设计： 一、冰雪覆盖的地区 1. 地理位置特点： 2. 自然环境特点： 3. 南北极的景观差异： 企鹅是南极的象征。北极地区气温没有南极地区低，但降水普遍比南极地区高得多,风速也远不及南极。北极熊是北极地区的象征。 作 业 设 计 学程导航自主检测1—8题。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 第十章 极地地区 共几课时 2 课型 新授课 第几课时 2 教 学 目 标 1. 认识到极地地区是科学考察的宝地，人类要保护极地地区原始的自然环境并且要和平利用极地地区。 2. 培养学生树立正确的环境观、资源观，同时对学生进行爱国主义、国际主义教育。 教 学 重 难 点 教学重