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利用多元化媒体引导大学生思想 　　摘 要：在信息时代鲜明特点下的今天，如何深入接触大学生思想，了解他们行为意识，引导大学生思想向积极，进步的方面前进成为当前辅导员工作的一个潜在的任务。在信息不畅的过去，大学生了解社会和沟通的方式简单、便于掌握，也利于大学生思想政治教育工作的开展和确立。但是时代变迁，大学生们进入社会的时间被大大提前，早在中学甚至小学阶段，网络和移动通讯终端便给他们带去了大量的信息，这些信息包含多种意识形态和内容，由于这些通信网络的开放性，没有经过筛选的信息被大学生了解和熟悉，这也为后期的大学生思想政治教育工作带来了阻碍。笔者是一名高校辅导员，基于工作的特点和对象，本文力求对于如何利用新的媒体和多元化媒体来做好大学生思想政治工作提出自己的观点，仅供研究。 　　关键词：多元化 媒体 阵地 思想政治教育 　　多元化媒体是依托网络信息技术、数字技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。这些媒体环境为大学生们创造了一个与过往有很大区别性的学习与生活环境，在这里大学生的思想呈现出趋于多元化、群体聚集减少、媒体互动增多、个性意识增强等新特征，在于大学生的深入交流中发现，作为新环境下的教育工作者尤其是思想政治教育工作的我们，应加强对新的多元化媒体的认识，增强大学生思想政治教育的主动性和互动性，要利用这些媒体的新技术，增强思想政治教育工作的针对性；培养学生新媒体素养，增强思想政治教育的实践性。 　　由于多元化媒体在对信息的手机、处理以及对内容形式和传播渠道方面与旧媒体有巨大差别，导致现在很多大学生在获取和交流信息时的思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面也发生了极大改变 。媒体的飞速发展，给大学生思想政治教育工作带来了前所未有的机遇与挑战 。 　　（一）多元化媒体的特点及其未来发展趋势是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。文中所述的多元化新媒体主要包括博客、搜索引擎、电子邮箱、手机短信、数字电视、IPTV、网络电视、虚拟社区、网络文学、移动电视、即时通讯软件等。随着三网融合 的提出和移动互联网技术应用的快速推进，新媒体已经成为大众的主流媒体，并逐渐向新旧媒体互相融合的趋势发展。 　　（二）多元化媒体给大学生思想政治教育工作带来的机遇。由于多元化媒体具有信息容量大、丰富、传输快捷、交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，给大学生思想政治教育工作带来了方式与手段的变革。如通过电子书、手机报等方式，增强思想政治教育工作对青年学生的吸引力；利用即时通讯软件例如QQ、飞信、微博等方式为师生交流互动提供了新平台，提升思想政治教育工作的实效性；其信息量大、资源丰富的优势，为思想政治教育工作者提供了新的学习途径，如网络搜索引擎、微客、论文数据库等为开展思想政治工作研究、理论学习、借鉴经验提供了新途径，有利于提升思想政治教育工作者的业务能力。 　　（三）多元化媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战。由于媒体的自主性，使信息发布 更加迅速和随意，致使青年学生大量接触虚假和不良信息；新媒体的开放性，消除了信息传播的障碍，使信息传播更加不可控制，致使大学生接受的信息丰富繁杂，良莠不齐；还有基于网络的媒体的虚拟性，使人际关系脆弱，部分学生沉湎于新媒体特别是网络而忽略了真实世界的人际关系，削弱了现实社会诸多人伦、道德等约束，造成了人际交往障碍，甚至引发各种心理疾病。以上这些变化，都给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战。所以笔者建议在法律规定下的部分程序或发布言论的实名制。 　　尽管多元化的媒体给我们的思想政治教育工作带来了诸多难题，但是我们可以充分利用这些新的技术。 　　（一）增强大学生思想政治教育的针对性，在坚持课堂教育、校园文化、社会实践、创新创业等传统思想政治教育手段的基础上，把多元化媒体环境下思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活娱乐阵地作为工作的新重点，转换角色，不要把媒体作为仅仅说教的阵地。充分利用微博、网络论坛等快速、变捷、灵活的特点，将其作为开展大学生思想教育工作的重要载体。积极探索新环境下大学生思想教育工作的规律和特点，开发与大学生身心发展特点相适应的高质量的新媒体资源库，构筑大学生思想教育的新阵地，以满足不同形势、不同阶段、不同群体条件下开展思想政治教育的需要。 　　（二）培养大学生在新环境下的媒体素养，增强大学生思想政治教育的实效性。作为思想政治教育的教育工作者必须改变过去传统的主体与课题的关系，培养他们良好的媒体素养，充分发挥他们在媒体使用中自我教育、自我管理的作用，这些都是增强教育实效性的重要途径。通过开设选修课、邀请专家作报告、开展文化活动等形式，引导大学生正确认识和合理使用多元化媒体